Page 24 - 印江二中家长手册2019版_Neat

更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做
人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。
三、抓好“四种习惯”的养成，即学习行为习惯、生活行为习惯、
安全行为习惯、文明礼仪行为习惯。
1.“良好的学习习惯”教育，课前要预习，上课有准备，课
堂专心听讲、勇于提问、积极回答、勤于思考，课后按时完成作业。
这样能培养学生学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自
主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
2.“良好的生活习惯”教育，生活有序，早起床，不睡懒觉；
起床、穿衣、洗涮、整理内务行动要快；不迟到、不早退、按时到

校、及时回家，天天洗脚，经常洗澡，常剪指甲，穿戴整洁；不吸
烟、不喝酒、不打闹；不乱扔瓜皮、果壳、纸屑、杂物，不乱涂乱画，
不随地吐痰、不随地大小便；爱护公物、保护花草树木；节约水电、
爱惜粮食，正确支配零用钱，不吃零嘴等等；这样学生养成勤劳俭
朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、
健康向上、团结友爱的精神。
3.“安全行为习惯”教育，加强安全法制意识，不偷窃、不敲诈、
不勒索别人的财物；养成防火、防电、防溺水的良好习惯；在马路
上不打闹，不骑车带人，不闯红灯；不打架滋事，更不随意叫家长
或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事；不攀越栏杆、
校门及围墙；注意饮食安全。这样可以使学生牢固树立安全第一的
思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
4.“文明礼仪行为“习惯”教育，
（1）、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
（2）、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
（3）、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时
向父母道别，说明去向；
（4）、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭

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