Page 15 - 2019教师招聘考前预测资料

学员专用 请勿外泄

（1）后进生的特点：后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。典型特

征：求知欲不强，学习能力较低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯；自卑，多疑心理和逆反心理严
重；缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。

（2）对后进生进行教育
①关心热爱与严格要求相结合。

②培养和激发学习动机。
③要善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。
④针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。

⑤对后进生的教育要持之以恒。
4.班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定

人数的基本教育单位。率先使用“班级”一词的则是艾拉斯莫斯。
5.班级管理的模式

（1）班级常规管理
（2）班级平行管理

（3）班级民主管理
（4）班级目标管理
6.良好的班集体具有如下特征：

（1）坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；
（2）健全的组织机构与坚强的领导核心；

（3）严格的规章制度与严明的组织纪律；
（4）培养正确的集体舆论与良好的班风。

7.当前班级管理中存在的问题及应对策略
存在问题：

（1）班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。
（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
应对策略：

针对当前班级管理中的问题，目前较为理想的解决策略是，建立一种以学生为本的班级管理机制。
应做好以下几个方面的工作：

（1）以满足学生的发展需要为目的。
（2）确立学生在班级中的主体地位。
（3）训练学生自我管理班级的能力。

第二部分 心理学

专题一 心理学概述

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