Page 138 - Modul Ajar Spenfoursada

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Aktivitas 1

Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )

Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Guru membuka pelajaran dengan melakukan kegiatan awal seperti menyapa, menanyakan kabar siswa,
dan melakukan apersepsi
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi Orti Bali
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )

LITERASI a. Guru membagi peserta didik menjadi dua kelompok yaitu
kelompok A dan kelompok B berdasarkan hasil pemetaan yang
sudah dilakukan guru menggunakan diferensiasi proses.
b. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca, dan menuliskan kembali isi Orti Bali yang
telah disediakan.
CRITICAL THINKING Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin contoh Orti Bali dan kata-kata
sulit yang belum dipahami
COLABORATION a. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan tentang teks Orti Bali kemudian akan diaplikasikan
dalam bentuk permainan ular tangga
b. Dalam kelompok peserta didik akan dibagi tugas masing-masing,
dalam permainan tersebut jika posisi pion berada pada angka yang
berisi tanda tanya maka peserta didik harus mengambil pertanyaan
yakni menjelaskan orti, tata cara membuat Orti/berita, menemukan
isi Orti, dan untuk benar salahnya nantinya akan ada point yang
didapatkan.
COMMUNICATION a. Peserta didik menyampaikan penjelasan Orti, tata cara membuat
Orti dan isi orti di depan temannya dan kelompoknya
b. Peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan LK yang
diberikan oleh guru.
c. Guru melakukan pembimbingan disesuaikan dengan kebutuhan
kelompok peserta didik yang ada.