Page 6 - When I Was a Child book-Integrated RB_Neat

→ Mengamati
Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
● Lembar kerja materi · Unsur kebahasaan
● Pemberian contoh-contoh materi · Unsur kebahasaan untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
→ Membaca.
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan · Unsur kebahasaan
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait · Unsur
kebahasaan
→ Mendengar
Pemberian materi · Unsur kebahasaan oleh guru.
→ Menyimak
Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai materi :
· Unsur kebahasaan
Ø Kalimat deklaratif dan interogatif dalam bentuk Simple Past Tense
Ø Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my,
their, dsb.
Ø Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian,
mencari informasi.
Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
(pertanyaan/ sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan
identifikasi dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
masalah) → Mengajukan pertanyaan tentang materi :
Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur , disiplin, serta tanggung
jawab dan kerja sama yang tingi (Karakter)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar yang
disajikan oleh guru melalui Rumah Belajar dan memberikan tanggapan dengan