Page 18 - PANDUAN PEMANFAATAN DAN PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN -converted

Alternatif bentuk-bentuk kegiatan untuk meningkatkan
kecakapan literasi informasi:

Sasaran Tujuan Kegiatan Pemanfaatan Kegiatan Pengembangan
Pustakawan/tenaga Peserta didik dapat
perpustakaan mengajak mengidentifikasi suatu
Pengenalan konsep peserta didik mendapatkan permasalahan dan
literasi informasi
informasi yang dibutuhkan
dalam proses pembelajaran merumuskan penyelesaiannya
dari berbagai bahan pustaka. ( PBL)
SD Secara sederhana, Secara sederhana,
kelas rendah Peserta didik dapat pustakawan/tenaga pustakawan/tenaga
memahami konsep perpustakaan menjelaskan perpustakaan menjelaskan
sederhana tentang bahwa menjiplak isi bahan bahwa menjiplak isi bahan
hak cipta. pustaka tanpa menyebutkan pustaka tanpa menyebutkan
nama penulis adalah nama penulis adalah
perbuatan tidak patut. perbuatan tidak patut.
Pustakawan/tenaga Pustakawan/tenaga
Peserta didik mampu perpustakaan mengajak perpustakaan mengajak
memahami informasi
yang diperlukan dan peserta didik mengenali peserta didik mengenali
informasi yang dibutuhkan
informasi yang dibutuhkan
menemukan berbagai dalam proses pembelajaran dalam proses pembelajaran
sumber informasi
dari berbagai bahan pustaka. dari berbagai bahan pustaka.
Pustakawan/tenaga Peserta didik menggunakan
perpustakaan mengajak fitur buku (teks, ilustrasi,
peserta didik menggunakan grafik, tabel, sub-judul, dan
fitur lain) untuk mencari
fitur buku (teks, ilustrasi,
grafik, tabel, sub-judul, dan informasi tertentu dalam buku
Peserta didik mampu fitur lain) untuk mencari secara mandiri.
memilah konten informasi tertentu dalam buku.
SD informasi dalam Pustakawan/tenaga Peserta didik mengamati
bahan pustaka.
kelas tinggi perpustakaan mengajak ilustrasi dan teks dalam bahan
peserta didik mengamati pustaka untuk menemukan
ilustrasi dan teks dalam bahan informasi yang dibutuhkan
pustaka untuk menemukan secara mandiri.
informasi yang dibutuhkan.
Peserta didik dapat
menggunakan dan mengelola
Pustakawan/tenaga informasi menjadi
pengetahuan yang
perpustakaan mengajak bermanfaat.
Peserta didik dapat peserta didik berdiskusi Peserta didik melakukan
tentang informasi yang
menganalisis konten ditemukan, dan membuat peta penelitian sederhana dan
bahan pustaka. melakukan analisis terhadap
konsep untuk menganalisis
informasi guna mendukung beragam sumber informasi
proses pembelajaran. untuk menjawab sebuah
permasalahan tertentu, baik
secara individual atau
kolaboratif.

18