Page 19 - الخطة الاجرائية

‫قياس مستوى الأداء لدى المعلمين‬ ‫الهدف‬
‫متمكن‬ ‫عنوان المبادرة‬
‫مرحلة الخطة‬
‫مرحلة التنفيذ‬ ‫م اسم‬
‫البرنامج‬
‫مؤشر‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫زمن‬ ‫الفئة‬
‫الإنجاز‬ ‫المستهدفة‬ ‫‪ 8‬خبرتي‬
‫التنفيذ‬
‫تحقيق‬ ‫معلمو‬ ‫‪ 9‬أدائي‬
‫نسبة ‪70‬‬ ‫‪ (1‬تحديد المدارس المتميزة والمعلمين المتميزين في الأداء‪.‬‬ ‫المدارس‬
‫‪ (2‬بناء جدول الزيارات المتبادلة داخل وخارج المدارس‬ ‫العالمية‬ ‫‪ 10‬أثر‬
‫‪ %‬من‬ ‫لتبادل الخبرات‪.‬‬
‫تحسن‬ ‫‪ (3‬تحديد ورش العمل للوقوف على منافع الزيارات‬
‫مستوى‬ ‫المتبادلة‪.‬‬
‫الخبرة‬ ‫‪ (4‬نشر التجارب الناجحة والمشاركات الداخلية‬
‫والخارجية وتحفيز أصحابها‪.‬‬
‫تحقيق‬ ‫الفصل ‪ (5‬قياس أثر تلك التجارب والمشاركات وتقويمها‬
‫نسبة ‪%80‬‬ ‫الدراسي ‪ (1‬تكثيف الزيارات الصفية ‪.‬‬
‫من تحسن‬ ‫الثاني ‪ (2‬حصر المعلمين وتصنيفهم حسب الأداء التعليمي‪.‬‬
‫مستوى‬ ‫من العام ‪ (3‬الاستفادة من القدرات والكفاءات العالية في التدريب ‪.‬‬
‫الأداء ‪/‬‬ ‫الدراسي ‪ (4‬تبادل الزيارات بين المعلمين ‪.‬‬
‫‪ (5 / 1439‬حصر الاحتياجات التدريبة للمعلمين وتصميم البرامج‬
‫الأثر‬ ‫التدريبية المناسبة‪.‬‬ ‫‪1440‬هـ‬
‫‪ (6‬إلحاق المعلمين ببرامج تدريبية مكثفة داخل وخارج‬
‫المدرسة‪.‬‬

‫الزيارات الصفية للمعلمين‪.‬‬ ‫‪(1‬‬
‫تنفيذ الأساليب الإشرافية لجميع المعلمين‪.‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫متابعة أعمال المعلمين‪.‬‬ ‫‪(4‬‬
‫تحفيز المتميزين من المعلمين ‪.‬‬

‫‪19‬‬