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3.2.2. Sustento teórico (autores, teorías, principios y conceptos

que fundamentan la evidencia)

En este caso considero que lo más relevante que se tengan claros los

objetivos a lograr con la elaboración del manual de herramientas
digitales y cómo puede valerse de los aportes las corrientes teóricas

El modelo constructivista y las TIC en el proceso de aprendizaje, de

acuerdo con Requena (2008), provoca que los estudiantes se vuelvan
más participativos y activos, proporcionando un medio diferente y más

dinámico para ellos, donde se pueden expresar y demostrar si han

adquirido nuevos conocimientos, donde a su vez se puede corroborar si

estos son correctos por medio de la investigación, ya que cuentan con
un acceso ilimitado a fuentes de información como las herramientas

digitales, así como a través de la comunicación con otros en el trabajo

integral que se realizó o directamente con el profesor.

3.2.3. Reflexión crítica de la evidencia:

Todos estos materiales y herramientas digitales están inmersos en la

creación del curso que estructure en Moodle en cuanto a su contenido

aprendí que las herramientas digitales y trucos digitales son de gran
ayuda para fortalecer un aprendizaje autónomo esto nos lleva a una

autoevaluación que regule este aprendizaje.

3.2.4. Aprendizajes logrados al realizarla (conceptos, hechos,

manejo de software, aplicación de procedimientos, actitudes)

Con respecto a las herramientas digitales aprendí que se debe hacer una

buena selección ya que existen numerosas herramientas y tienen un

costo, lo importante es agotar las que son libres y trabajar con ellas en
cuanto a su contenido es decir, todo aquel software o programas que se

encuentran en computadoras o dispositivos en el cual realizamos ciertas

actividades.