Page 36 - ภัมภีร์กศน.
P. 36
สรุป
การศึกษาตามอัธยาศัยเน้นที่ผู้เรียนที่ต้องการเสาะแสวงหา
ความรู้ด้วยตนเอง แต่องค์กรทางการศึกษา และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องใน
การจัดการศึกษาจะต้องจัดหาและเตรียมแหล่งเรียนรู้ไว้ให้พร้อม ให้มี
กิจกรรมหลากหลายสำหรับให้บริการแก่ผู้ที่ด้องการแสวงหาความรู้ตาม
อัธยาศัยอย่างครบถ้วน ทันต่อเหตุการณ์ และทันสมัยอยู่ตลอดเวลา โดย
ความร่วมมือขององค์กรต่างๆ ในสังคมในรูปของภาคีเครือข่าย เพื่อสร้าง
สังคมแห่งการเรียนรู้และการพัฒนาที่ยั่งยืน
ผู้เรียบเรียง ประวีณ รอดเขียว หน่วยศึกษานิเทศก์
เอกสารและแหล่งอ้างอิง
กรมการศึกษานอกโรงเรียน. 2544. การศึกษาตามอัธยาศัย แนวความคิด
และประสบการณ์. กรุงเทพฯ : องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์
(ร.ส.พ.).
ชัยยศ อิ่มสุวรรณ์ วิศนี ศิลตระกูล และ อมรา ปฐภิญโญบูรณ์. 2544.
การศึกษาตามอัธยาศัย : จากแนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสู่
แนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : ศูนย์ส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย
กรมการศึกษานอกโรงเรียน.
ปฐม นิคมานนท์. 2532. เอกสารประกอบการสอนชุดวิชาการศึกษาตลอด
ชีวิตและการศึกษานอกระบบหน่วยที่ 6 ปรัชญาและหลักการของ
การศึกษานอกระบบ สาขาวิชาศึกษาศาสตร์. นนทบุรี : มหาวิทยาลัย
สุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. 2542. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ.
พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
อุดม เชยดีวงศ์. 2544. แนวทางการบริหารและการจัดการ : การศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. 2532. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์
บรรณกิจ.
0 เอกสารสาระหลักการและแนวคิดประกอบการดำเนินงาน กศน. : คัมภีร์ กศน.
