Page 4 - Matematica 2° - GUIA DEL MAESTRO_final

Actividades
Bajo el enfoque de resolución de
problemas, los conceptos ma-
temáticos adquieren significado Actividades para la casa
en la medida en que nos ayuda Problemas que deben ser de-
resolver diversos problemas del sarrollados en casa en forma
entorno real. individual a manera de forta-
lecer y acentuar las estrategias
Se formulan un conjunto de utilizadas.
problemas de diferentes contextos
organizados según la demanda
cognitiva.

REFORZANDO Y AUTOEVALUACIÓN

Reforzando la unidad
Luego de cada unidad se plantea un
conjunto de problemas formulados en
diversos concursos y olimpiadas de ma-
temáticas nacionales e internacionales,
que servirán para reforzar, complementar,
profundizar y evaluar las capacidades
desarrolladas durante el bimestre.

Son problemas variados por la demanda
cognitiva, porque incluye diversas ca-
pacidades y competencias, así como de
naturaleza intra y extra matemática.
Se ha enfatizado en formular preguntas y
problemas contextualizados a fin de que el
estudiante explore los conceptos matemá-
ticos abstractos en situaciones reales.

Autoevaluación
La autoevaluación es una necesidad para motivar la capacidad
reflexiva del estudiante respecto a su proceso de aprendizaje.

Contiene un conjunto de 6 a 8 preguntas que invitan al estu-
diante a dar una mirada introspectiva de su aprendizaje en los
contenidos, las capacidades desarrolladas y en contextos intra
matemáticos y extra matemáticos.

4 Matemática 2 - Primaria