Page 48 - Tercer Semestre. Proyecto Integrador. Versión Final
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procedimientos que la caracterizan para evitar casos de discriminación. Para lograr esto, es
importante que se logre la comprensión y promoción de espacios democráticos, en los que se
analicen y reflexionen tópicos sobre la participación en la práctica de experiencias, actitudes y
valores tales como: libertad, justicia, igualdad, respeto, tolerancia, solidaridad y responsabilidad
para que no se presente la discriminación. Esto se hará para lograr la reflexión acerca de los
valores, principios y procedimientos que distinguen la convivencia democrática, la existencia de
las normas y leyes que regulen la convivencia como parte de una actitud democrática, además de
permitir la constitución como sujetos con habilidades sociales, conocimientos y actitudes para
enfrentar la prevención y resolución no violenta de conflictos con apego a la legalidad y el
desarrollo de un pensamiento crítico.
Competencia(s) o aprendizajes esperados
Aplicar un pensamiento crítico, que le permita construir en la escuela un espacio propicio para la
convivencia ciudadana democrática, una formación en el consenso y el disenso, con el fin de que
desarrollen y empleen su juicio con base en el diálogo y la reflexión, con principios basados en el
respeto a los derechos humanos.
Intervenir en la vida democrática desde sus relaciones en los grupos participando activamente en
la construcción de su autonomía moral.
Actuar con apego a las prácticas sociales que los vulneran la democracia, que le permitan
constituirse como sujetos con habilidades sociales, conocimientos y actitudes para enfrentar la
prevención y resolución no violenta de conflictos con apego a la legalidad.
Escenarios
El lugar en que el alumno podrá emplear los conocimientos adquiridos será en el contexto de su
