Page 105 - ИСТОРИЯ ГЛОДЯНСКОЙ ШКОЛЫ

Жеоржета Маноил, учительница государственного
языка:

- Я практически никогда не говорю: "Я на работе".
Всегда говорю: "Я в школе". Школа - это моя Судьба, моё
Призвание, и едва ли могу представить себе, жизнь без шко-
лы, без детей, без моих коллег по работе!

"В основе школы находится взаимное уважение уче-
ника и учителя"- так говорила мне моя первая наставница -
Штефанская Зоя Петровна. Она педагог от природы и заме-
чательный Учитель! Её методы проведения уроков останутся
в моей памяти навсегда. Красивая и грамотная речь, умение
преподнести материал ярко и доходчиво, искусная манера
поведения на уроке, артистичность сочеталась со строгостью
и ответственностью. " Взгляд из-под очков" и всегдашнее
требование к учащимся" проверять свою работу глазами ди-
ректора".

Марина (Мутасова) Чефранова, учитель труда:
- С шестого по одиннадцатый класс нашим бессмен-
ным классным руководителем был Валерий Александрович
Аджигирей. Валерий Александрович это – это лёд и камень,
вседозволенность и самодержавие, жестокость и мягкость.
Зинаида Веретко, завуч, учитель математики:
- Мало просто любить детей, что первостепенно в ра-
боте учителя, надо обязательно быть профессионалом, ассом
в своём деле, т.е. блестяще знать свой предмет, теорию и ме-
тодику его преподавания, а также владеть искусством обще-
ния с детьми. К этому я стремилась всегда. Сама я не училась
во второй Глодянской средней школе, но её учителей считаю
и своими. Они радовались вместе со мной счастливыми мо-
ментами моей жизни. Они приходили мне на помощь и под-
держивали меня, когда приходила беда.
Размышляя о школе, о своей работе анализируя рабо-
ту своих коллег и свою собственную, я прихожу к выводу,
что мне повезло.

99