Page 3 - ห้องเรียนเสมือนจริง

4. เปาหมาย จุดเดน และขอกํากัดของหองเรียนเสมือน

เปาหมายของหองเรียนเสมือนเปนการเปดโอกาสใหบุคคลสามารถเขาถึงและไดรับการศึกษาหลัง

มัธยมศึกษาอยางมีประสิทธิภาพ เปาหมายเหลานี้สามารถเชื่อมโยงเขากับคํากลาวที่วา "ถาคุณไมไดเขาชั้นเรียน

บางทีอาจจะทําใหคุณเรียนไดไมมาก" นอกจากนั้นเปาหมายประการสําคัญ ที่สอดคลองและเปนปจจัยของ
หองเรียนเสมือนคือ การเรียนแบบรวมมือ (Collaborative learning)

เปาหมายพัฒนาโอกาสของการเขาถึงการศึกษาอาจจะพิจารณาแนวคิกวางๆที่เกี่ยวกับหองเรียน

เสมือนในประเด็นตางๆตอไปนี้

1) ทําเลเปาหมาย ผูเรียนอาจจะเลือกเรียนรายวิชาใดๆจากผูสอนคนใดคนหนึ่งทั่วโลกหากมีการเปด

โอกาสใหลงทะเบียนเรียนไดโดยไมมีขีดจํากัดในเรื่องพื้นที่

2) เวลาที่ยืดหยุน ผูเรียนอาจจะมีสวนรวมไดตลอดเวลาไมวาจะเปนกลางวันหรือกลางคืน การ

ไดรับขอมูลยอนกลับจากผูสอนและเพื่อนที่เรียนรวมกันจะไมมีขอจํากัดเรื่องเวลา

3) ไมมีการเดินทาง ผูเรียนสมารถทํางานและศึกษาอยูกับบานไดอยางสะดวกสบายซึ่งอาจจะเปน

ขอดีสําหรับผูเรียนที่มีอุปสรรค อันเนื่องมาจากความพิการทําใหไมมีความจําเปนตองเดินทางหรือแมแตผูเรียนที่มี

ภาวะดานครอบครัว ปจจัยประการนี้นับเปนโอกาสที่ทําใหทุกคนมีทางเลือกและความสะดวกสบาย

4) ประหยัดเวลา ผูเรียนที่จําเปนตองเดินทางไปสถานศึกษาถาเรียนจากหองเรียนเสมือนจะ

ประหยัดการเดินทาง

5) ทํางานรวมกัน ดวยภาพทางเทคโนโลยี ทําใหผูเรียนสามารถแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสารกันได

งายดาย ในขณะที่การแลกเปลี่ยนขอมูลในหองเรียนปกติ กระทําไดยาก ผูเรียนในระบบหองเรียนเสมือนจะ

สามารถอภิปรายปญหารวมกัน แลกเปลี่ยนเคาโครงงานซึ่งกันและกันได

6) โอกาสการมีสวนรวม ดวยระบบสื่อสารดวยคอมพิวเตอรเปนสื่อกลาง สามารถเปดโอกาสให

ผูเรียนทุกคนมีโอกาสเทาเทียมกัน ในการถามคําถาม การใหขอสังเกตและการทํากิจกรรมรวมกัน

นอกจากจุดเดนของหองเรียนเสมือนที่กลาวมาแลวนั้นในทางกลับกัน ขอจํากัดของหองเรียนเสมือน
อาทิเชน

1) แหลงเรียนมีจํากัด ในปจจุบันยังมีสถาบันที่เสนอรายวิชาแบบหองเรียนเสมือนจํากัดมาก ทําให

ยังมีขอจํากัดเกี่ยวกับแหลงที่จะเรียนในปจจุบัน

2) เครื่องมือที่จําเปน ผูเรียนจะตองมีเครื่องไมโครคอมพิวเตอร และโมเด็มที่บาน หรือที่ทํางาน

พรอมที่จะติดตอเชื่อมเขากับโปรแกรมหองเรียนเสมือน ดังนั้น การเรียนในระบบหองเรียนเสมือน จึงดูคลายกับ