Page 225 - C:\Users\15710210730001\Documents\Flip PDF Professional\INFORMATIKA-BG-KLS_X\

3 JP Siswa mampu mengembangkan Penyusunan Rencana
dan menggunakan abstraksi Kerja
untuk memodelkan masalah.
3 JP Siswa mampu mengembangkan Pengembangan
artefak komputasi dengan Aplikasi
membuat desain program
sederhana untuk menunjang
model komputasi yang
dibutuhkan di pelajaran lain.
Pemantauan 3 JP Siswa mampu mengembangkan Penyusunan Laporan
dan Evaluasi rencana pengujian, menguji Kemajuan
Proyek dan mendokumentasikan
hasilnya.
3 JP Siswa mampu Penyusunan Laporan
mengomunikasikan suatu Akhir
proses, fenomena, solusi TIK
dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan serta
memperhaikan hak kekayaan
intelektual.

F. Pengalama Belajar Bermakna Proil Pelajar Pancasila
Prakik Ini da Berpikir Komputasional

Tabel 9.2 Pengalaman Bermakna, Proil Pelajar Pancasila, Prakik Ini, dan Berpikir
Komputasional Unit PLB
Pengalaman Bermakna Proil Pelajar Pancasila Prakik Ini
Penyusunan Tim Gotong Royong, Mandiri, Menyusun anggota im
Bernalar Kriis, Kreaif proyek.
Observasi Lapangan Gotong Royong, Mandiri, Melakukan observasi
Bernalar Kriis, Kreaif lapangan.
Penyusunan Rencana Gotong Royong, Mandiri, Menyusun rencana kerja
Kerja Bernalar Kriis, Kreaif bersama im
Pengembangan Aplikasi Gotong Royong, Mandiri, Mengembangan aplikasi
Bernalar Kriis, Kreaif
Penyusunan Laporan Gotong Royong, Mandiri, Membuat laporan kemajuan
Kemajuan Bernalar Kriis, Kreaif yang didasarkan pada hasil
Penyusunan Laporan Gotong Royong, Mandiri, Membuat laporan akhir yang
Akhir Bernalar Kriis, Kreaif didasarkan pada hasil

Bab 9 Prakika Lintas Bidang 217