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MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Tutoría en entornos virtuales de aprendizaje

Características del Foro Académico

La característica principal es que se trata de un espacio en el cual es posible realizar una
discusión sobre un tema determinado. Este tipo de foro permite un aprendizaje colectivo a

partir de las participaciones de cada estudiante, ya que podrá expresar sus reflexiones y

análisis respecto a la temática abordada, para defender su postura frente al grupo, comentar

participaciones, profundizar ideas. El ejercicio requiere por parte de los participantes un

trabajo de argumentación, análisis, respeto por la opinión del otro y responsabilidad por lo
escrito. Los foros académicos estarán ubicados en el módulo donde se estudie la temática

que está en discusión. Es importante tener presente que estos foros requieren atención

constante por parte del tutor virtual, pues debe responder las participaciones, aclarar
comentarios y algunas veces mediar y redirigir la discusión (Arango, 2003).

El profesor puede aprovechas las ventajas del foro académico, incorporándolo como una

actividad de enseñanza y aprendizaje en su curso, para:

 sostener debates acerca de temas controversiales relacionados con su asignatura.
 comentar, analizar y criticar textos.

 compartir comentarios acerca de prácticas simuladas.

 discutir conclusiones generadas en un juego de roles o dramatización.

 discutir, resolver y comparar soluciones para un caso real o ficticio.

 compartir opiniones referentes a modelos elaborados por los alumnos.
 comparar resutados de un análisis realizado en forma individual o en equipos.

 recuperar experiencias de las prácticas de campo realizadas por los alumnos.

 discutir resultados y conclusiones generados con la investigación llevada a cabo or los

estudiantes.

Estrategias de pensamiento crítico
Antes de empezar es conveniente definir lo que se entiende por pensamiento crítico:

"pensamiento que se caracteriza por manejar y dominar las ideas a partir de su revisión y

evaluación, para repensar lo que se entiende, se procesa y se comunica". Es concebido como

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