Page 8 - geographychalisa

8

และกันให้สมาชิกทุกคนได้เข้าใจ สมาชิกคนใดไม่เข้าใจให้ซักถามและถ่ายทอดความรู้ให้กันและกันจนทุก

คนเข้าใจถูกต้อง

3. ครูสุ่มถามนักเรียนแต่ละกลุ่มเกี่ยวกับความรู้ที่ได้จากการศึกษาและท าใบงานที่ 1.2-1.7 เพื่อตรวจสอบ

ความรู้ของนักเรียน
4. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยค าตอบของใบงานที่ 1.2-1.7 และช่วยกันสรุปลักษณะเด่นของภูมิประเทศใน

แต่ละภูมิภาค

5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มท าใบงานที่ 1.8 เรื่อง ที่นี่ประเทศไทย
6. ครูสุ่มเรียกตัวแทนกลุ่มอ่านค าถามและให้ตัวแทนของแต่ละกลุ่มเป็นผู้ตอบ โดยให้ยกมือตอบ ครูจะให้

นักเรียนที่ยกมือก่อนเป็นผู้ตอบก่อน ครูเป็นผู้เฉลยค าตอบที่ถูกต้อง

7. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุป เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทย

ชั่วโมงที่ 6

1. ครูน าภาพสถานที่ท่องเที่ยวที่มีชื่อเสียงของประเทศไทยให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอก ชื่อ

สถานที่ อยู่ในจังหวัดใด มีชื่อเสียงด้านใด มีลักษณะภูมิประเทศเด่นอย่างไร
2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่าประเทศไทยมีสถานที่ท่องเที่ยวส าคัญที่เกิดจากสภาพภูมิประเทศ ท าให้เป็น

สถานที่ท่องเที่ยวที่ส าคัญ เป็นที่นิยมของนักท่องเที่ยวทั้งในประเทศและต่างประเทศ

3. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิมร่วมมือกันวิเคราะห์ลักษณะเด่นของภูมิประเทศในภาคต่างๆ ของไทยและช่วยกัน

หาภาพประกอบและสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ ลักษณะภูมิอากาศและทรัพยากรธรรมชาติของประเทศไทยเพื่อ
สะสมไว้ส าหรับท าโมบาย

การวัดผลและประเมินผล

สื่อ / แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน ภูมิศาสตร์ ม.1

2. แผนที่ทวีปเอเชีย แผนที่ประเทศไทย แผนที่โครงร่างประเทศไทย
3. ลูกโลก

4. ข่าวหรือภาพเกี่ยวกับการติดต่อบริเวณพรมแดนไทยกับประเทศเพื่อนบ้าน

5. ภาพสถานที่ท่องเที่ยวของไทย เช่น เกาะตะรุเตา อ. ปาย ดอยอินทนนท์ น ้าตกทีลอซู แหลมพรหมเทพ

เกาะช้าง เกาะกูด เกาะเกร็ด