Page 60 - المبحث الأول:-التنمية السياحية

‫‪ -‬أحد أحت ‪ :Equity‬قاد ال ا اق أحد أحنت حكنه أحدنتا ال أح نت يال ن أحد انت أحدناتقات ا نق‬
‫أحد أحنت انل ن ق ن ان أحدنتا ال ن أح تنت أحدناتق ع نر ن ح ا دنت ت ن أح ظن عنل‬

‫ع ت ‪ ،‬ده ‪ ،‬إعت تاه إن‬

‫‪ -‬ان ا ن ح ا دنت ت ‪ :Equal Opportunities‬قاند تن ن ا ن ح دنتا ال ن أح تنت أحدناتق‬
‫ي أحي ح أح ح دت ال‬

‫‪ -‬أ انت ‪ :Ethics‬ن ن ا دن صن تعت أحدناتقت ن ي اكنتن تح ن أ ات أ ح نفأ ت انت‬
‫أح ت أح دتاه ا أحدت ال ا ي أحخ ات ‪ ،‬أاتت ا أ أح أحداتق ع ر ق ص أء‬

‫‪ -‬ادت ي أح ن يتء ‪ :Equal Partners‬قاند إ ند تن ن دتانه أحدنت ال حئنب أحنا ل خن ا ه ن‬
‫أح ن أحدناتق دنتع ه ع نر هن نه ان ه ا فحنت‪ ،‬نه ن انل ادنتا ه تع نت شن يتء‬

‫ا دت ال حه أح ت ت أحداتقات‬

‫نا أحن د ع نر انت صن ق‪ :‬أ نت انت ايهن (أح تنت أحدت حنت) ‪ Fair Trade‬ن أحدناتقت‪،‬‬
‫ذحب أح يي ال أحدت ال صد أً عت ً ا تص ت ا ت ه إ تزأاه أح ان ن هنت‪ ،‬ان ا أعنت ا ز ن‬
‫أحيت أح تاتت عل أح ت أحداتق ع ر اخ ن نتء أح ت ن أح نا ‪ ،‬حا ند ن ا تشن يت ن أح نت‬

‫أحداتق (‪)1‬‬
‫ويمكن مما سبق أن نجمل أهم الت يرات المحتمجنة لجتنمينة السنياحية اجتماعيناا و قافيناا عجنى المجتمعنات‬

‫المضيفة فى الجدول التالي‪:‬‬

‫جدول رقم (‪)4‬‬
‫أهم الت يرات المحتمجة لجتنمية السياحية اجتماعيا و قافيا عجى المجتمعات المضيفة‪)2( -:‬‬

‫الت يرات السجبية‬ ‫الت يرات ا يجابية‬

‫التراث‪ :‬ا اا أح ت تص خ أ صتحا اد ت ت‬ ‫التنننراث‪ :‬ا دنننال ننن ادننن ى ننن‬ ‫‪1‬‬
‫أح ننتق ‪ ،‬إ نن أء أ ننت ي نن تح يننتظ‬
‫تانن ا ا ننت‪ ،‬ا نننت نن ننتح أت أح د نننت ي‬ ‫ع ر أح أت ال ه أح ت دنت أح انت‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ح ت ن ‪ ،‬تقضنت ت إحنر صن ت دن أحدنت ال‬ ‫هف أح حت أح خ يت‬ ‫‪4‬‬

‫أح ت ‪ ،‬اره أح ندت‬ ‫ح د أحد أح‬ ‫الجغة‪ :‬أ ت ي ن تح ينتظ ع نر أح نت‬ ‫‪5‬‬
‫أح ا ت‪ ،‬ذحب قتحت ات إذأ يت ادن‬ ‫‪6‬‬
‫أح ت ات أح أ ق دن ألآ نت ن‬ ‫‪7‬‬
‫رت ت ع ا ح دت ال‬
‫أح ت ق أ ت أح خ يت‬
‫الندين‪ :‬ز نت أق ن أ أحدنت ال ح تت ن‬
‫الجغنة‪ :‬ا نن أحد نن انل أح ن ت أ اننت‬ ‫أح ح ى أح ت دت أح ايت‬

‫أحت إحر أح ت أح ات‪ ،‬تقضت ت إحنر أح ن ط‬ ‫الفننون التقجيدينة‪ :‬ا اننت صن أ نن‬
‫شننكت أحي نن ن أح نن عت أحا ننت‬
‫أحد أحاي ا أ هد أح ت أح ات ع ن ات نه‬
‫أح ا نت أح خ ينت‪ ،‬تقضنت ت إحنر إعنت‬
‫أحدت ال أح دتاه هت‬ ‫إقانننننتء أح هننننن ل يشنننننكت أحي ننننن ن‬

‫الننندين‪ :‬ننن دننن أ انننتيل ح صنننا هت اتنننت‬ ‫أح ا ت أح خ يت‬
‫أساليب الحيناة التقجيدينة‪ :‬أز نت أحن ع‬
‫ن ا يظت‬ ‫ز ت اهت اد‬ ‫يصتحا أح ات أح خ ينت ن ان نتء‬

‫الفنون التقجيدية‪ :‬أح ط اتت ا ه أح ن تعت‬ ‫أحدتح أق أ ذحب‬
‫القنننيم والسنننجو ‪ :‬ا اننن أحدنننت ال ننن‬
‫أحا ننت أح ا ننت تننت نن ى ننه ع اهننت‬
‫أحت أ أق تت ات ال ا ه ص يه‬
‫هت تقضت ت إحر اد ه د‬ ‫أحدت ن‬
‫لاوزيننننع المجتمننننع المضننننيف‪ :‬أحهتنننن‬
‫شننننكت أحي نننن ن أح ا ننننت ننننت نننن ت ننننت‬

‫أحدت ال‬

‫أساليب الحياة التقجيدية‪ :‬ظهن دن أحدنت أ‬

‫أحت نن ارننه ا ننب أحختصننت ننت أح ننيي‬

‫أحتت ف‬

‫القنيم والسنجو ‪ :‬ز نت ادن أحت نت‪ ،‬ن‬

‫أحه ننت أحك أاننت أح اننت نن ا ت ننه أح صنن‬

‫ر أص يت ا ك ت ال أحدت ت‪ ،‬تقضت ت إحنر‬

‫أ خيتل اد ى أ أح ت‬

‫لاوزينننع المجتمنننع المضنننيف‪ :‬صنننا ا نننت‬

‫‪(1) Swarbrooke, J., op.cit, p. 69.‬‬
‫‪(2) Hall, D. and Richards, G., op.cit, p. 72.‬‬

‫‪60‬‬