Page 61 - المبحث الأول:-التنمية السياحية

‫الت يرات السجبية‬ ‫الت يرات ا يجابية‬

‫أح هنت ل انل نت أح ت ن ع نر أح ت نن‬ ‫أح أ ات حلأ أ أح نا ال ح د نه نط‬
‫أحاي ت أ إحاد‬ ‫أحد نه أق تانت ن أح ت ن أحدناتق ‪،‬‬
‫تقضنت ت إحنر أح دنتع ع نر أح ن انل‬

‫أح ك س أحدكت ا ت أق‬

‫سادساا‪ :‬ا جراءات التي لاتخذ لجحد من الآ ار ا جتماعية السجبية لجتنمية السياحية‪-:‬‬

‫(‪ )1‬يمكن الحد من الآ نار السنجبية منن خنلال عمنل (نظنام معجومنات قبنل السنفر) ‪(Pre- travel information‬‬

‫اره اأ أح ظت إع أ أحدنت ال ان أ نه صني ح ن أحدناتق ‪ ،‬ا ن ن‬ ‫)‪ ،system‬يا‬

‫ع ر اد ات عل ت ت أح ت أح ا ‪ ،‬عل أحد يات أح اك ن تا ا ت اهنت ن أح ت ن‬

‫ا أح أ ال أح اال‪ ،‬ا أعت ا عت أ أح ت أح ا ‪ ،‬ذحب ق نر‬ ‫أح ا ‪ ،‬يايات أح‬

‫ت ا ت ت أ تع شد ت صن اتء أح ناق انل نه أح ن أ ال أح انال اتنت أحدنت ال‬

‫ي نت يان ارنه ناأ أح ظنت ن شند أحدننت ت تح ضنت عنل ات ند أحدناتقات‪ ،‬ذحنب دن اد ند اتانند‬

‫تحد يات أح أع أحدت أ أحختصت تح ت أح ا ‪ ،‬قاد إن اد د ب أ ا ص دت ياحب ن‬

‫أح ا حت ن أح ت أحر ت ال أحدت ت أح أ ل‪ ،‬أ ا أحاي ي إحر أح ت نت أحدناتقات تح نتح‬

‫ز ت أح ت أحداتق‬

‫أعن عن أ تصنت هنت‬ ‫(‪ )2‬لانوفير معجومنات عنن قواعند السنجو ‪ :‬قاند إن ينه ت نت ا ن نا عنت أ‬
‫نت أح د نت أحيهن انل نه‬ ‫تتح نتً انت ا ن ت أ ضن أ أ تعانت أحر ت انت أح تاتنت عنل أحدناتقت دن‬

‫أحدت ال حر ت ت أح ت أح ا‬

‫حاأ ن اك ن تل ا اهت اد ا ت ح دت ال عنل أحدنت أ أح تحان أح انت ح ت ن أح نا ‪،‬‬
‫أح د أ أح ات‪ ،‬أح ت‪ ،‬أح ت ق أح ت ز ز ت اهت أحد يات أح ت ز ا ت ص هت‬

‫(‪ )3‬خجق ولاشجيع الوعي السياحي الخاص بالمجتمع المضيف‪ :‬ال قاد ي ن أح ت أح ا ا يه نتً ح نت‬

‫أحدناتق اد ند آ نت صن أء ا نب أق تت انت أحدن ات‪ ،‬اد نت ن نتل ا اان أ ن ا ني انل ا أ ن‬
‫أح ت أحداتق ا ند‪ ،‬ن حند انل أ نت ر ت ند أحختصنت ند أح انت أ نتي ذحنب هن‬
‫أح يننتظ ع ننر أح نن أت أحر ننت أ ننتع ح نن أحدنناتق عنن ضنناتعد نن صنن اه ا اننق أ نن أ‬
‫أح كتص أح ت ت‬

‫ي ت دت أح ع أحداتق ح ت ن أح نا ن هن يايانت أح دتانه ان أحدنت ال ن ا انق ن‬
‫أح أحداتق (‪)1‬‬

‫يناحب ن ن اكن ن نتل ا نت يت ا انت‪ ،‬ي انل أح ت ن أح نا إحنر أح ك انت (قك انت أح ن‬
‫أحداتق ) ن ضن نط ا اند أح نت أحدناتق ‪ ،‬ذحنب ح د نت آ أ هن ا نتاه ن ن أ نط أح انت‪،‬‬

‫ه ا اق ا يدت ا ك ت ن إق أت آ ت ص ات يرا‬

‫تل ياحب ع ال أق أءأ أح كل أا تعهت ح أ ت أح ي ا أ أ تعات ح ات أحداتقات ا هت‪-:‬‬

‫‪ - 1‬أح يتظ ع ر أح ا أح اف أحي ك أحي ن أح تعت أحا ت‪ ،‬أح أ أ ت أح ت خات‬

‫‪ - 2‬ان ا أح ن أ ف أح تحانت أ صنتحا أح خ ينت ح نتا أح كانت أق أ أح انت‪ ،‬ذحنب حن ع ا نت يت أحدنكتن‬
‫أح اال أح ت أحداتق ‪ ،‬أح اه ال شد ت ص اتء اتت ا أ أحد تحت أ ات أصن أذ ت ع نر‬

‫أ أح ايدت‬

‫‪ - 3‬أحد تح ح دكتن أح اال تص خ أ ع تص أحتا أحدناتق يت نت أح أ نق أحخن ات أحدناتقات ان اخينا‬

‫صن أحن حهن ‪ ،‬عن أح ي نت ان ه نال أحدنت ال ح نتحت أحدنت ال‪ ،‬قاند إن ارنه ناأ أحد نه ُ ى ِّحن‬
‫أح ند ني ه ن اكت نت ن انل أحدنت ال ان ع هن ني ه أ قنق تصن خ أ ا نب أحخن ات أح أ نق‬

‫ا أ أح أحداتق‬ ‫ا ات أحتا تع ت‬

‫‪(1) Keyser, H., op.cit, pp. 351 - 366.‬‬

‫‪61‬‬