Page 21 - 1.คมอการปฎบตการสอนในสถานศกษา_Neat

งานพัฒนาดังกล่าว จะสามารถท าได้มากน้อยเพียงใดย่อมขึ้นอยู่กับสภาพของโรงเรียน หากเป็นโรงเรียนที่

มีความพร้อมอยู่แล้วงานพัฒนาก็อาจมีน้อย ถ้าเป็นโรงเรียนในชนบท งานที่จะท าและโอกาสที่จะพัฒนาก็มีมากขึ้น
ดังนั้น นักศึกษาจึงต้องคิดและจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับบริบทของนักเรียน โรงเรียน และชุมชนรอบข้าง

ขั้นตอนการด าเนินโครงการ
1. นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในแต่ละโรงเรียนจะต้องจัดท าโครงการด้านวิชาการเพื่อพัฒนา

โรงเรียน 1 โครงการ ต่อ 1 โรงเรียน โดยเลือกโครงการที่เหมาะสมกับจ านวนนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
ที่ไปฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในโรงเรียนนั้น ๆ ตามความเหมาะสมและความเห็นชอบของครูที่ปรึกษาโครงการ

2. เสนอโครงการตามแบบฟอร์มที่ก าหนดให้ และด าเนินการอนุมัติโครงการตามขั้นตอน

3. เมื่อโครงการได้รับการอนุมัติ และได้รับการอนุญาตจากผู้อ านวยการโรงเรียนหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย
อนุมัติ จึงจะด าเนินโครงการได้ โดยนักศึกษาจะต้องด าเนินการตามแนวทางดังนี้

3.1 ให้หัวหน้านักศึกษาเตรียมประชุม วางแผนการด าเนินโครงการ และแบ่งหน้าที่ให้กับ
นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในโรงเรียน

3.2 ด าเนินโครงการให้เป็นไปตามก าหนดเวลาที่วางแผนไว้ และเป็นไปตามระบบและระเบียบที่

ก าหนดไว้
3.3 ในขณะที่ด าเนินโครงการ จะต้องเก็บรายละเอียดต่าง ๆ เกี่ยวกับโครงการให้ครบถ้วน

เพื่อเป็นข้อมูลในการสรุปผลโครงการ
การท าโครงการด้านวิชาการเพื่อพัฒนาโรงเรียน
3.4 หลังจากด าเนินโครงการเสร็จเรียบร้อยแล้ว ต้องจัดท ารายงานโครงการตามแบบฟอร์มที่
ก าหนดให้

4. จัดท ารายงานผลโครงการเป็นรูปเล่มสมบูรณ์ จ านวน 2 เล่ม โดยแบ่งออกเป็น
4.1 เล่มที่ 1 เล่มต้นฉบับ ให้น าส่งโรงเรียนเมื่อสิ้นสุดการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

ภาคการศึกษาที่ 1 เพื่อเป็นหลักฐานและผลงานของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในรุ่นนั้น ๆ

4.2 เล่มที่ 2 เล่มถ่ายส าเนา ให้น าส่งที่ฝุายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในกิจกรรมสัมมนา
หลังฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ภาคการศึกษาที่ 1 หรือวันที่ฝุายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้ก าหนดไว้

โครงการด้านวิชาการเพื่อพัฒนาโรงเรียนนอกจากจะเป็นประโยชน์ส าหรับนักศึกษาแล้ว ยังเป็นประโยชน์
ต่อนักเรียน โรงเรียน และฝุายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในการปรับปรุงและพัฒนางานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

ดังนั้น ในการจัดโครงการของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูให้เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน จะช่วยให้

ทราบถึงบริบท และความแนวทางการพัฒนาเพื่อส่งเสริมความก้าวหน้าของโรงเรียนได้ด้วยเช่นกัน

17 ฝุายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์