Page 18 - 1.คมอการปฎบตการสอนในสถานศกษา_Neat

2. ขั้นสอน (ตามแนวคิดของแฮร์โรว์)

2.1 ขั้นการเลียนแบบ

2.1.1 นักเรียนดูตัวอย่างภาพเกี่ยวกับลวดลายไทย สังเกต เปรียบเทียบความเหมือนและ

ความแตกต่าง เช่น สีเรียบกับแสงเงา เส้นโค้งกับเส้นหยัก ลายกลีบบัวกับลายกนก เหมือนหรือต่างกันอย่างไร ครู
แนะน าเพิ่มเติมเมื่อนักเรียนไม่เข้าใจ

2.1.2 นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 5 คนศึกษาจากภาพตัวอย่าง และเอกสารใบความรู้ที่ 1

เรื่อง การเขียนลายไทยลายกนก 3 ตัว เกี่ยวกับลักษณะของภาพ การใช้เส้น สี แสงเงา แล้วสรุปเป็น ความคิดรวบ

ยอดของกลุ่ม โดยท าในใบงานที่ 1

2.2 ขั้นลงมือปฏิบัติตามค าสั่ง
2.2.1 นักเรียนฝึกทักษะปฏิบัติการเขียนลายไทยกนก 3 ตัว ตามตัวอย่างจาก ใบความรู้

ที่ 1 โดยวาดภาพลายกนกลงในกระดาษวาดเขียนตามหัวข้อที่ก าหนดไว้ในบัตรค าสั่ง

2.2.2 นักเรียนอธิบายกระบวนการสร้างสรรค์ภาพและหลักการเขียนลายไทยกนก 3 ตัว

แล้วเขียนผังความคิดสรุปความคิดรวบยอดเกี่ยวกับหลักเกณฑ์การสร้างภาพ เพื่อให้เกิดความช านาญ และพัฒนา

งานต่อไป

2.3 ขั้นการกระท าอย่างถูกต้องสมบูรณ์
2.3.1 นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นของแต่ละกลุ่มในเรื่อง ทักษะ

ปฏิบัติการเขียนลายไทย และความคิดสร้างสรรค์ การใช้สี การตัดเส้นด้วยสีเข้ม ให้แต่ละกลุ่มเขียนสรุป ความคิด

หลักการเขียนภาพลายไทยกนก 3 ตัว

2.3.2 นักเรียนน าความรู้จากการเขียนลายไทย ลายกนก สร้างสรรค์ภาพแบบต่าง ๆ

มาประกอบเป็นภาพให้สมบูรณ์ มีความแปลกใหม่ น่าสนใจ ครูให้ความรู้เพิ่มเติมเมื่อนักเรียนไม่เข้าใจ การเตรียมการสอนและการจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้

2.4 ขั้นการแสดงออก
นักเรียนแต่ละกลุ่มออกแบบเขียนภาพไทย ตามความคิดจินตนาการของตัวเอง

ให้ถูกต้องสมบูรณ์ อย่างคล่องแคล่วรวดเร็ว ด้วยความมั่นใจ

2.5 ขั้นการกระท าอย่างเป็นธรรมชาติ

2.5.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มปฏิบัติกิจกรรมการเขียนลายไทยกระหนก 3 ตัว ให้มีความ

แปลกใหม่ไม่ซ้ าแบบแล้วระบายสีให้สวยงามสมบูรณ์ ตามจินตนาการ พร้อมทั้งตั้งชื่อภาพลงในใบงานที่ 2

ฝุายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 14
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์