Page 48 - دليل إلكتروني للمعلم
P. 48
–5تحسٌن المعاٌٌر التربوٌة:
حٌث ٌساعد على تحسٌن طرائق التعلٌم ووسائله ومصادره التقلٌدٌة وممارسته السائدة بل تؽٌٌرها،
وذلك بما ٌعرضه من طرائق ومصادر تعلم جدٌدة وفرٌدة ،كما ٌحل الكثٌر من المشكلات التربوٌة مثل
نقص المعلمٌن الأكفاء ومصادر التعلم.
– 44تحسٌن التعلم:
أكدت البحوث أن الإنترنت ٌزٌد التحصٌل وٌبقٌه فترات أطول ،وٌنمً المستوٌات العلٌا من التفكٌر،
خاصة مهارات التفكٌر الناقد وحل المشكلات والبحث والتقصً ،ومهارات التعلم الفردي المستقل
والجماعً التشاركً والتنافسً معاً ،كما ٌنمً المٌول والاتجاهات الإٌجابٌة.
دور المعلم فً عصر الإنترنت
• و للمعلم فً عصر الإترنت والتعلم عن بعد دور مرتبط بؤربعة مجالات واسعة هً :
• -4تصمٌم التعلٌم (Designing instruction Competencies
• -4توظٌؾ التكنولوجٌا ) (Using technology Competencies
• -7تشجٌع تفاعل الطلاب ( Encouraging students interaction
) Competencies
• -0تطوٌر التعلم الذاتً للطلاب ( Promoting students self regulation
) Competencies
-4تصمٌم التعلٌم
• هو علم ٌتعلق بطرق تخطٌط عناصر العملٌة التعلٌمٌة وتحلٌلها وتنظٌمها وتصوٌرها فً
اشكال وخرائط قبل البدء بتنفٌذها وسواء كانت هذه المبادئ وصفٌة أم إجرائٌة عملٌه فهً
تتعلق بسبع خطوات أساسٌة هً :
• – 4اختٌار المادة التعلٌمٌة .
• -4تحلٌل محتواها .
• -7تنظٌمها .
• -0تطوٌرها .
48
