Page 375 - Revista Educativa

brindar situaciones de creación que le permitan a los alumnos reconocer y
diferenciar los distintos tipos de figuras y cuerpos geométricos; adquirir
confianza en sus propias posibilidades de resolver situaciones; valorar las
opiniones ajenas y respetar las producciones de otros hablantes; generar a
través de las imágenes el reconocimiento e identificación de la flora y de la
fauna; la posibilidad de imaginar mundos alternativos a través de la lectura
de leyendas; descripción e identificación de las partes de una noticia.

Estrategias Didácticas:

Comprensión, identificación, técnicas grupales e individuales,

ACTIVIDAD DE INICIO:

El docente les mostrara una noticia la cual estará pegada en tamaño grande en un
afiche. Luego comenzara a indagar sobre sus conocimientos previos realizando las
siguientes preguntas:

¿Saben que es lo que hay pegado en el afiche?

¿En dónde podemos encontrar las noticias?

¿Para qué sirven las noticias?

ACTIVIDAD:

El docente les pedirá a los alumnos que se agrupen en grupos de tres, les
entregara diarios y ellos tendrán que observarlos y revisarlos. Luego de que los
niños hayan revisado los diarios les hará las siguientes preguntas:

-¿hay textos parecidos al que observaron en el afiche?

-¿en que se parecen?

* El docente les entregara una fotocopia con la misma noticia que observaron en el
afiche, les pedirá que la lean. Luego que terminen de leer el texto tendrán que
copiar en sus cuadernos lo siguiente:

El texto que leyeron es una noticia gráfica. Las noticias son textos que narran un
hecho real y actual. Hay noticias en las revistas, en la televisión, en la radio, en
internet y también en los diarios.

ACTVIDAD:

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