Page 57 - Revista Educativa

Esc. Sec. Y Sup. Nº7 José Manuel Estrada

Profesorado de Educación Tecnológica – 4º año

DIAZ, Celeste Marisol

Actividad:

-Realice una breve conclusión referida al motivo por el cual el chocolate se derritió y
especificando el tipo de energía solar al que corresponde.

Una vez hecha la conclusión se hará la corrección de forma oral.

CLASE N° 6: (40’)

Inicio:

Se iniciará la clase retomando lo abordado en la clase anterior sobre la energía solar,
realizando algunas preguntas: ¿Qué es la energía solar? ¿Es renovable o no renovable?
¿Por qué pertenece a las energías renovables? ¿A qué hace referencia la palabra
renovable? ¿Cuantos tipos de energía solar hay? ¿Cuál de esos dos tipos se utilizó
para que el chocolate se derritiera?

Desarrollo:

Se copiará en el pizarrón las ventajas y desventajas del uso de la energía solar y se les
hará entrega de pequeñas imágenes a color, las cuales estarían representando dichas
ventajas y desventajas.

Actividad:

- Leer detenidamente las ventajas y desventajas.
- Encuentra la imagen que pertenece a cada una de ellas.
- Separar las que pertenecen a las ventajas y las que pertenecen a las desventajas.
- Pegar una imagen debajo de la otra y al lado de cada una escribir la ventaja o
desventaja que corresponda.

Las imágenes serán las siguientes (en este caso ya explicitadas con su correspondiente
descripción:

VENTAJAS:

 Es una fuente inagotable.

 Es una excelente fuente de energía alternativa porque no hay
contaminación al usarse, no daña al medio ambiente y no contribuye
al cambio climático.

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