Page 955 - Revista Educativa

A medida que pasan los años los soportes cambian. Debido a la introducción de innovaciones tecnológicas, a mediados de los
noventa muchos eran los que dudaban de la perdurabilidad del libro y algunos hasta llegaron a augurar su total desaparición.
Motivos parecían no faltar.
El Proyecto Gutemberg de Michael Hart dio el puntapié inicial con la creación de una biblioteca digital con obras de dominio público.
En 1981, salió a la venta el primer libro electrónico: RandomHouse’sElectronicDictionary. Después aparecieron la tinta y el papel
electrónico.

Actividad 6:Recuperación de saberes
Completar con lo aprendido sobre Manuel Belgrano
1) B_ _ _ _ _ (Blanco)
2) __ _ _ _ _ _ E_ _ (Escarapela)
3) _ _ _ _ _ L _ _ _ (Consulado)
4) _ _ _G _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Congreso de Tucumán)
5) _ _R _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Correo de comercio)
6) _ _ _ A _ (Vocal)
7) _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ N_ _ _ _ (Ejercito del Norte)
8) _ O_ _ _ _ _ (Rosario)

1) Familia reinante en España, cuya insignia pudo inspirar los colores de la bandera.
2) Primer distintivo creado por Belgrano que sirvió para identificar a sus soldados.
3) Institución donde Belgrano fue primer secretario.
4) Congreso del que participó Belgrano en 1.816.
5) Periódico creado por Belgrano.
6) Función que cumplió en la Primera Junta de Gobierno.
7) Nombre de uno de los ejércitos que dirigió.
8) Lugar donde se juró la Bandera por primera vez.
Recuperación en el pizarrón de las respuestas.

Actividad 7:Búsqueda de palabras
Buscar en la siguiente sopa de letras sistemas del cuerpo (respiratorio, digestivo y circulatorio) y los derechos del niño trabajados
(igualdad, educación, salud, etc)

A H J L U P A G R E T C V I S O E S T O N A L E P I S T E S Ñ
M H Y H J D T D A
U C
C I
C A O
I C M T E R E M P W D N T E I S MO R F E
R I A A
C ÓLL
U N I U
L D D
I G U A L D A D G E N T I Z P O G S E AA Q Ñ A L C A N Z A
T G D
O U
R A
I L
O D
R E S P I R A T O R I O
D

Actividad8:Reconociendo emociones
Proyecto Institucional (emociones: vergüenza y sorpresa)
Con esta actividad la residente pretende que los niños y niñas:
- Identifiquen las emociones personales.
- Reafirmen su autoestima, la expresión y el control de sus emociones.
La residente entregará fotos de rostros de niños dediferentes culturas en situaciones difíciles, como las siguientes:

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