Page 4 - La fotografía en la formación del profesorado

Índice

Muestra gratuita

INTRODUCCIÓN. Antonio Bautista García-Vera ......................................................... 11

I. LA FOTOGRAFÍA
COMO SISTEMA DE REPRESENTACIÓN Y SIGNIFICACIÓN

1. La fotografía en la competencia mediática del profesorado: ¿qué imagen
damos? Alfonso Gutiérrez Martín .............................................................................. 19
La competencia mediática en la formación del profesorado. La fotografía en
el desarrollo de la competencia mediática: un poco de historia. Fotografía y
educación en la era digital. Fotografía y formación de docentes.
2. La fotografía como elemento de reflexión en la formación e investigación
del profesorado. Rosa María Esteban Moreno ......................................................... 33
Un apunte sobre la fotografía en la actualidad. Sentido y uso de la fotografía
en la formación del profesorado.

3. La fotografía como sistema de representación de teorías y creencias
del profesorado. Ana María de las Heras Cuenca y Laura Rayón Rumayor .......... 43
La representación del conocimiento práctico del profesorado a través de la
fotografía. Representación fotográfica y evocación de teorías y creencias del
profesorado. La retórica de la imagen. El registro a través de metarrepre-
sentaciones. La organización del espacio: el encuadre y la angulación de las
fotografías.

4. La fotografía en la dimensión formativa del Practicum de maestros.
María Rosario Limón Mendizábal, Mercedes Blasco Torrejón y Antonio Bautista
García-Vera ................................................................................................................... 61
El Practicum: su dimensión formativa. La fotografía en el desarrollo de la
dimensión formativa del Practicum. La fotografía en el Practicum de los
Grados de Maestro de la UCM: análisis de un caso.

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