Page 7 - PRACTICAS RESTAURATIVAS PARA LA PREVENCION

24 Prácticas restaurativas para la prevención y gestión de los conflictos

• El concepto de justicia restaurativa y sus principios.
• Los distintos tipos de prácticas restaurativas.
• El uso de las prácticas restaurativas en el ámbito escolar y socioeducativo.
• Las competencias básicas para facilitar círculos y conferencias.
• El lenguaje restaurativo.
• Las preguntas restaurativas.
• Las principales herramientas restaurativas.
Muestra gratuita
• El potencial de las prácticas restaurativas para mejorar la convivencia y
responder a los conflictos.
• La creación de una identidad restaurativa en la propia comunidad.
• La relación de las prácticas restaurativas con la educación para la convi-
vencia democrática y la cultura de paz.
Pero, sobre todo, lo que este libro brinda son recursos prácticos en forma
de dinámicas, lecturas, páginas electrónicas y documentos audiovisuales para
ser usados directamente en el centro docente y en la comunidad, sin importar
demasiado la edad de las personas invitadas a formar parte del círculo.
En manos de educadores y educadoras con experiencia en gestión de gru-
pos, esta guía permite adentrarse en el universo de las prácticas restaurativas
al tiempo que dichas prácticas se ensayan de modo totalmente vivencial.
Para facilitar el acceso a la información que se precisa en cada momento,
se ha organizado el texto en varios apartados que se identifican mediante sím-
bolos. Cada uno contribuye al progresivo desarrollo de una identidad restau-
rativa en la escuela y en la comunidad. La agilidad a la hora de identificar y
localizar el tipo de información que se presenta ayuda a que cada cual pueda
decidir cuál va a ser su itinerario restaurativo personal.
Sin duda, la mejor manera de iniciarse en las prácticas restaurativas consis-
te, simplemente, en ir siguiendo el hilo de cada capítulo, dado que la estructu-
ra global del mismo introduce de manera integrada los elementos necesarios
para su comprensión y práctica.
En el fondo, se pretende que cada uno de los círculos que se propone resul-
te inspirador y deje poso, lo mismo en la persona que lo facilita que en el grupo
participante y su entorno.
No obstante, quien así lo desee puede comenzar a desarrollar sus compe-
tencias restaurativas experimentando y llevando a la práctica algunas activi-
dades (círculos, ampliación, herramientas) para, más tarde, reflexionar sobre
las mismas con mayor profundidad. Quien prefiera, en cambio, conocer antes
la filosofía restaurativa y sus claves para luego decidir en qué forma aplicarla
también puede hacerlo a su modo (reflexiones, teorías, testimonios).
Y si alguien solamente busca disponer de recursos para completar sus co-
nocimientos encontrará la información que precisa accediendo directamente a
los apartados donde se presentan materiales de ampliación (lecturas, páginas
electrónicas, vídeos formativos). En el caso de que el idioma original de estos

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