Page 4 - UNIDAD DIDÁCTICA 1 TEMAS TRANSVERSALES
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  Construir y consolidar conocimientos que permitan analizar críticamente los aspectos de la
                         sociedad que se consideren censurables.
                        Desarrollar  capacidades  cognitivas  que  permitan  reflexionar  y  analizar  situaciones  que
                         presenten un conflicto de valores.
                        Desarrollar  capacidades  en  torno  a  un  sistema  de  principios  éticos  que  generen  actitudes
                         democráticas, respetuosas con el medio  ambiente, responsables, tolerantes, participativas,
                         activas y solidarias.
                        Generar actitudes de implicación personal en la búsqueda de alternativas más justas.
                        Potenciar la valoración de la dimensión ética del ser humano.
                        Desarrollar un modelo de persona humanística.

                  -   CARACTERÍSTICAS DE LA TRANSVERSALIDAD

                  Los  temas  transversales,  como  su  nombre  lo  indica,  recorren  todo  el  currículo  y  deben  estar
                  presentes en todo el proceso educativo por medio de la vivencia y práctica de acciones concretas
                  referidas a ellos. Partiendo de lo anterior y como lo menciona Palos (1998, p. 18), en su libro “Educar
                  para  el  Futuro.  Temas  Transversales  del  Currículo”,  las  características  comunes  de  los  ejes
                  transversales son las siguientes:
                        Son un medio para impulsar la relación entre la escuela y el entorno, ya que se abren a la vida
                         y se empapan de la realidad social.
                        Tienen como finalidad promover una mejora en la calidad de vida para todos.
                        Tienen  una  dimensión  humanística  que  responden  a  demandas  y  problemáticas  sociales
                         relevantes.
                        Contribuyen al desarrollo integral de la persona mediante el principio de acción y reflexión.

                  -   DIMENSIÓN SOCIAL DE LA TRANSVERSALIDAD

                  La  transversalidad  hace  referencia  a  los  problemas  y  conflictos  de  gran  trascendencia  que  se
                  producen en la época actual y lo que resulta urgente como es una toma de posiciones personal y
                  colectiva dentro de los centros educativos.

                  En la siguiente figura se muestra en forma esquemática la dimensión social de la transversalidad, con
                  la  cual,  al  ser  incorporada  en  las  diferentes  áreas  curriculares  se  trata  de  dar  respuesta,  a  la
                  problemática social que cualquier país puede vivir.




















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