Page 89 - 07_App1_6_08_Bio
P. 89
214
วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
เมื่อจบบทเรียน ผู้ฝึกอบรมควรมีความสามารถดังนี้
1. บอกความสําคัญของการออกแบบการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง
2. บอกวิธีการกําหนดวัตถุประสงค์การฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง
3. อธิบายหลักการสร้างหลักสูตรการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง
4. บอกวิธีการกําหนดเนื้อหาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง
5. บอกวิธีการสร้างสื่อด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง
6. อธิบายการจัดกิจกรรมในการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง
7. อธิบายการวัดและประเมินผลด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง
2.1 ความสําคัญของการออกแบบการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์
ความหมายของการออกแบบ เป็นการถ่ายทอดจากรูปแบบจากความคิดออกมาเป็นผลงานที่
ผู้อื่นสามารถมองเห็น รับรู้ หรือสัมผัสได้ การออกแบบต้องใช้ศาสตร์แห่งความคิดและศิลป์ร่วมกัน
เพื่อสร้างสรรค์สิ่งใหม่ หรือปรับปรุงพัฒนาสิ่งเดิมให้ดีขึ้น
การออกแบบการฝึกอบรมจึงเป็นกระบวนการวางแผนการฝึกอบรมอย่างมีระบบ โดยมีการวิเคราะห์
องค์ประกอบการเรียนรู้ ทฤษฎีการเรียนการสอน สื่อกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ รวมถึงการประเมินผล
เพื่อให้นักฝึกอบรมสามารถถ่ายทอดความรู้สู่ผู้ฝึกอบรมเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การออกแบบการฝึกอบรมจะช่วยให้นักฝึกอบรม วางแผนการอบรมอย่างมีระบบ เพื่อให้การจัด
การเรียนการสอนบรรลุจุดมุ่งหมาย และประสบความสําเร็จนักฝึกอบรมต้องพิจารณาหลักการใน
การออกแบบการเรียนการฝึกอบรมคือ
1. การออกแบบและพัฒนาการฝึกอบรมนี้เพื่อใคร ใครเป็นผู้เรียนหรือกลุ่มเป้าหมาย ผู้ออกแบบ
ควรมีความเข้าใจและรู้จักลักษณะของกลุ่มผู้เรียนที่เป็นเป้าหมายในการเรียนอีเลิร์นนิง
2. ต้องการให้ผู้ฝึกอบรมเรียนอะไร มีความรู้ความเข้าใจ และ/หรือ มีความสามารถอะไร
นักฝึกอบรมจึงต้องกําหนดจุดมุ่งหมายของการฝึกอบรม ให้ชัดเจน
3. ผู้ฝึกอบรมจะเรียนรู้เนื้อหาวิชานั้น ๆ ได้ดีที่สุดอย่างไร ควรใช้วิธีการและกิจกรรมการเรียนรู้
อะไรที่จะช่วยให้ผู้ฝึกอบรมเรียนรู้ได้ และมีสิ่งใดที่ต้องคํานึงถึงบ้าง
4. เมื่อผู้ฝึกอบรมเข้าสู่กระบวนการฝึกอบรม จะทราบได้อย่างไรว่าผู้เรียนมีการเรียนรู้เกิดขึ้น
และประสบผลสําเร็จในการเรียนรู้ จะใช้วิธีใดประเมินผลการเรียนรู้ของผู้ฝึกอบรม
สรุปได้ว่า การออกแบบการฝึกอบรม ควรมีการวางแผนเพื่อพิจารณาว่าผู้เรียนเป็นใคร มีคุณลักษณะ
พื้นฐานอย่างไร กําหนดจุดมุ่งหมายในการสอนครั้งนั้นอย่างไร จะใช้วิธีการเรียนการสอนและกิจกรรม
