Page 45 - PowerPoint 演示文稿
P. 45
第三節 研究工具
本研究之研究工具包含焦點團體會議討論大綱（詳見附件一，頁 120-127）、深度
訪談大綱（詳見附件二，頁 128-132）、自編紙本調查問卷（詳見附件三，頁 133-146）
以及滾動式共識會議討論大綱（詳見附件四，頁 147-152）。詳細內容說明如下：
壹、 焦點團體討論大綱
焦點團體會議討論大綱如附件一（頁 120-127）。每一場焦點團體主要討論的案由
有四項，包括：（1）大專校院學生的職涯輔導需求；（2）根據大專校院學生之特性及
需求，職涯輔導單位目前所提供之職涯輔導及見實習服務內容及方向；（3）根據各大專
校院之規模、屬性與生源不同，職涯輔導單位於校內角色、組織層級、編制人力，以及
與其他單位分工合作整合等現況；（4）根據各大專校院職涯輔導單位規模、屬性與大學
生需求，目前於職涯輔導及見實習輔導實務工作之挑戰、困難成因與解決方式，以及目
前推動最迫切需要的協助資源為何。至於第四場焦點團體會議因除了邀請職涯輔導人員，
還同時邀請業界以及大專校院學生代表一同出席分享，因此在案由中，特新增一項：「請
與會人員分享在參與見實習時的經驗，以及職涯輔導單位在執行見實習業務時的現況」。
貳、 深度訪談大綱
深度訪談大綱如附件二（頁128-132）。本研究採用半結構的方式進行深度訪談，訪
談者針對職涯輔導單位主管的訪談大綱主要內容如下：（1）該職涯輔導單位的校內角
色、組織層級與編制人力等概況；（2）有關職涯輔導服務現況、業務亮點或成功經驗的
具體執行方法與策略；（3）大專校院學生對於職涯規劃之認知及需求；（4）校內外資
源整合的作法；（5）在提供職涯輔導服務上可能遇到的困難與造成困難的原因；（6）
最迫切需要的資源。而針對學者專家的訪談大綱內容主要包含：（1）受訪者在職涯輔導
相關領域的經驗以及所觀察到該領域隨著時代的變遷；（2）因應大專校院學生職涯發展
需求，對於職涯輔導單位可提供的服務之建議；（3）職涯輔導人員應具備的專業知識或
專業背景；（4）突破職涯輔導工作困境的作法或建議。此外，訪談者亦根據受訪者在當
31
