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下所提出的主題做進一步的深入探討。
參、 全國各大專校院職涯輔導單位調查問卷
全國各大專校院職涯輔導單位調查問卷紙本如附件三（頁133-146）。本問卷乃透過
教育部青年發展署協助寄發給全國各大專校院職涯輔導單位填答。問卷內容主要分三大
部分：第一部分為普查大專校院職涯輔導單位現況，填答方式包括勾選與開放填答兩種。
第二部分為調查有關職涯輔導單位目前執行職涯輔導工作之現況，答題方式除了以勾選
和開放填答，部分題目亦採用李克特六點量表，也就是在施測問卷中，業務執行現況依
「從未執行」、「偶爾執行」、「有時執行」、「不定期執行」、「定期執行」、「經常執行」分
別填寫0至5分，該工作的重要性計分方式為1分「非常不重要」、2分「不重要」、3分「有
點不重要」、4分「有點重要」、5分「重要」、6分「非常重要」，分數越高代表該項工作越
重要。
此外，為便於後續資料分析時，可以相互比較以及結果呈現較易於理解，本研究在
後續資料處理時將0分重新編碼成1分，1分重新編碼成2分，以此類推，分數越高表示填
答者越常執行該項業務。最後問卷第三部分採用開放式問題，以瞭解職涯輔導單位辦理
職輔工作成功經驗、需求資源以及對於職涯輔導工作之建議。本研究資料使用匿名方式
處理分析，最後整理成綜合性資料呈現於報告當中。
肆、 滾動式共識會議討論大綱
本研究共辦理六場次滾動式共識會議，採用「演繹—聚焦—共識」之討論流程，討
論大綱如附件四（頁 147-152）。首兩場次共識會議主要根據第一階段的研究初步發現
與第二階段職涯輔導單位普查的質化資料，討論有關大專校院職涯輔導單位在業務執行
上的困境、最迫切需求、在縮短學用落差、提升學生就業力、資源整合與其他成功經驗
和特色發展之未來可行工作方向、大專校院及政府相關單位可對大專校院職涯輔導之政
策協助建議等。
第三場次和第四場次的共識會議則延續根據第二階段職涯輔導單位普查的量化資
料討論有關大專校院職涯輔導單位人力現況、經費現況、執行全校學生職涯輔導業務現
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