Page 31 - 历史专题模式-《优化探究》高考专题复习

１２． 清代的木兰秋狝( 秋天打猎), 是在入关前努尔哈 ( １ ) 根据 材 料 一 并 结 合 所 学 知 识, 概 括 科 举 制 的
赤、 皇太极和入关后顺治各朝经常出猎的传统基 基本特征, 并说明这些特征对中国古代社会的历
础上形成的一项国家大典, 可谓清朝的“ 秋季运 史价值.( 不得抄袭原材料)( １２ 分)
动会”.康熙帝在某次行围时强调, 从前有人“ 以
朕每年出口行围劳苦军士条奏者, 不知国家承平

三: 一是 遵 循 祖 制; 二 是 习 武 练 兵, 三 是 怀 柔 蒙
古.由此可见 ( )
A． 木兰秋狝是清朝一直推行的重要政治制度 ( ２ ) 根据 上 述 材 料 并 结 合 所 学 知 识, 指 出 清 末 废
B． 木兰秋狝主要是为了满足君主的娱乐需求 除科举制度的时代背景, 并简析废除科举制的历
C． 木兰秋狝的举行有其特定的军事政治意图 史影响.( １３ 分)
D． 木兰秋狝的制度化反映了君主专制的加强
二、 非选择题( 第１３题２５分, 第１４题１２分, 共３７分)
１３． ( ２０１７ 洛阳市高三模拟)( ２５ 分) 阅读材料, 完成
下列要求.
材料一 科举之制始于隋, 盛于唐、 宋, 经元、 明、
清, 至清末方废除, 与之前的选官制度相比, 科举
制强调应试 者 的 文 化 素 养 及 对 现 实 问 题 的 洞 察 １４． ( １２ 分) 阅读材料, 完成下列要求.
力, 即“ 一 切 以 程 文 为 去 留”.为 了 抵 制 血 缘、 门 材料 中国古都成为首都的次数( 部分)
第等因索对选官的干扰, 历代法治者不断完善防
范措施, 健全各种规章制度, 如锁院、 糊名、 誉录、
搜检、 严惩 舞 弊 等.科 举 制 的 发 展, 使 中 国 古 代
社会逐渐从门第社会演变为科举社会, 尤其两宋
的 ３２０ 年间, 在 社 会 上 日 益 形 成 了 “ 读 书 人 人 有
份” 的观念.科举制不仅为社会提供了有效的阶
层流动的途径, 使传统社会统治机构的成分不时
更新, 有裨于 社 会 和 政 治 稳 定 的 维 持; 而 且 以 人
文化成天 下 为 理 想, 以 载 道 的 “ 四 书 五 经” 为 核
心, 以造就传 道 的 学 者 为 目 标, 保 证 了 中 国 传 统
文化的悠久绵长.
———摘编自田澍« 科举的利弊
及清朝废除科举的教训»
材料二 至 １８９５ — １９０５ 年间, 科举制积弊已久,
梁启超言:“ 变法之本, 在育人才; 人才之兴, 在开
学校; 学校之立, 在变科举” 袁世凯会同张之
洞等地方督抚大员一起上奏朝廷, 称“ 科举一日
不停, 士 人 皆 有 侥 幸 得 第 之 心, 民 间 更 相 率 观
望”.于是, １９０５ 年科举制在内外交 困 之 下 走 到
了历史的尽头.科举被废之后, 近代新式学校迅
速发展.知 识 分 子 逐 渐 地 从 封 建 官 僚 政 治 的 束
解读材料, 围绕“ 中国古代都城的发展变迁” 提炼
缚下解脱出 来, 或 通 过 报 刊、 学 术 活 动 等 手 段 议
出一个 观 点, 并 结 合 相 关 史 实 进 行 简 要 阐 述.
论国事, 影响政治, 或进入学堂或出洋留学, 但他
( 要求: 观点明确、 史论结合、 逻辑性强)
们的利益被 侵 害 使 其 已 极 少 对 晚 清 统 治 者 抱 着
死心塌地 的 忠 诚 了.士 绅 阶 层 也 把 目 光 和 精 力
投向地方, 借 清 政 府 开 办 新 政 之 机, 加 紧 同 地 方
政治势力的 联 结, 发 展 和 壮 大 自 己 的 力 量, 直 接
同清朝中央政府分庭抗礼.钱穆先生对此论道:
“ 晚清末年 取 消 科 举 制 度, 而 西 方 民 主 自 由
的地方选举, 急 切 间 未 能 学 到, 于 是 政 治 失 却 重
心, 实际上握有军权, 即握有了政权.”
———据周宁« 蓦然回首: 废除科举百年祭»
虽久, 岂 可 遂 忘 武 备”; 乾 隆 宣 称 其 行 猎 目 的 有
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