Page 42 - KOSP SMP PGRI 3 BOGOR
P. 42
Alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Fase D
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan • Memahami hakikat ilmu sains dengan 7.1 Memahami hakikat ilmu sains dengan menyaksikan video dan
Ilmu klasifikasi makhluk hidup dan menyaksikan video dan mengidentifikasi cabang ilmu sains mengidentifikasi cabang ilmu sains
Pengetahuan benda berdasarkan karakteristik yang diamati,
Alam mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, • Mendeskripsikan laboratorium IPA dengan 7.2 Mendeskripsikan laboratorium IPA dengan
membedakan perubahan fisik dan kimia serta membandingkannya dengan ruang lainnya dan dapat membandingkannya dengan ruang lainnya dan dapat merancang
memisahkan campuran sederhana. merancang percobaan secara mandiri dengan panduan percobaan secara mandiri dengan panduan metode ilmiah dalam
Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa metode ilmiah dalam IPA IPA
sebagai unit terkecil penyusun materi 7.3 Menyajikan data hasil pengukuran beberapa besaran pokok dan
serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, • Menyajikan data hasil pengukuran beberapa besaran pokok besaran turunan dengan alat ukur mistar,
mengidentifikasi sistem organisasi dan besaran turunan dengan alat ukur mistar, jangka
sorong, mikrometer, neraca dan gelas ukur terhadap benda-
kehidupan serta melakukan analisis untuk benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan jangka sorong, mikrometer, neraca dan gelas ukur
terhadap benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak
menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya satuan baku dan dapat mencatat dan menyajikan data dengan baku dan satuan baku dan dapat mencatat dan menyajikan data
serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem mengidentifikasi hasil percobaan dengan mengidentifikasi hasil
organ tertentu (sistem
pencernaan, sistem peredaran darah, sistem kemudian menyimpulkannya percobaan kemudian menyimpulkannya
pernafasan dan sistem reproduksi). Peserta didik • Mendeskripsikan perbedaan keadaan partikel dalam zat 7.4 Mendeskripsikan perbedaan keadaan partikel dalam zat padat,
mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan padat, cair, dan gas kemudian cair, dan gas kemudian menyimpulkan perbedaannya dengan
lingkungannya, serta dapat merancang menyimpulkan perbedaannya dengan mengamati gambar mengamati gambar partikel
upaya-upaya mencegah dan mengatasi partikel pembentuk zat, membuat model partikel zat padat, zat pembentuk zat, membuat model partikel zat padat, zat cair, dan
cair, dan zat gas dan dapat menjelaskan proses perubahan
pencemaran dan perubahan iklim. Peserta didik wujud zat melalui literasi digital dan diskusi kelompok sesuai zat gas dan dapat menjelaskan proses
mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan dengan kreatifitas masing-masing. perubahan wujud zat melalui literasi digital dan diskusi kelompok
bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. sesuai dengan kreatifitas masing-masing.
Peserta mampu melakukan pengukuran • Menjelaskan proses perubahan wujud zat melalui literasi 7.5 Menginvestigasi berbagai bahan yang biasa digunakan dalam
terhadap aspek fisis yang mereka temui dan digital dan diskusi kelompok kehidupan sehari-hari, mengidentifikasi sifat-sifat bahan tersebut (sifat
memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), • Menginvestigasi berbagai bahan yang biasa fisika dan kimianya, serta perubahannya), beserta pemanfaatannya,
memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur digunakan dalam kehidupan sehari-hari, dan disajikan dalam berbagai bentuk seperti infografis/video/power
besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang mengidentifikasi sifat-sifat bahan tersebut (sifat point dan dapat mengidentifikasi perubahan zat sebagai perubahan
diberikan, sekaligus dapat fisika dan kimianya, serta perubahannya), beserta fisika atau kimia melalui percobaan, literasi digital, atau explore
membedakan isolator dan konduktor kalor pemanfaatannya, dan disajikan dalam berbagai bentuk seperti youtube.
infografis/video/power point dan dapat mengidentifikasi 7.6 Merancang percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor
perubahan zat sebagai terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor dengan
perubahan fisika atau kimia melalui percobaan, literasi menelaah pemaparan konsep suhu dan kalor dan dapat menjelaskan
digital, atau explore youtube. terjadinya pemuaian dengan mendiskusikan suatu peristiwa secara
• Menentukan massa jenis suatu benda dengan berkelompok serta dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian
pemuaian dalam kehidupan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari
melakukan percobaan dan perhitungan
Kurikulum Operasional SMP PGRI 3 Bogor 34
