Page 44 - KOSP SMP PGRI 3 BOGOR

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Peserta didik memahami gerak, gaya dan • Mendeskripsikan pengaruh perbedaan kerapatan zat pada 7.7 Menjelaskan gerak pada benda dengan menganalisis suatu
tekanan, termasuk pesawat sederhana. Peserta didik peristiwa mengapung dan tenggelam dengan menelaah peristiwa bersama dalam diskusi kelas dan
memahami getaran dan gelombang, suatu peristiwa. dapat menjelaskan perbedaan pengertian posisi,
pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat • Merancang percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor jarak, dan perpindahan dengan demonstrasi kemudian
optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam terhadap suhu dan wujud benda serta menyampaikannya kembali kepada teman serta
kehidupan sehari-hari perpindahan kalor dengan menelaah pemaparan konsep dapat melakukan praktikum gerak untuk menentukan
Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, suhu dan kalor dan dapat menjelaskan terjadinya pemuaian kelajuan/kecepatan benda/seseorang dalam aktivitas
memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk dengan mendiskusikan berkelompok.
menyelesaikan tantangan atau suatu peristiwa secara berkelompok serta dapat menjelaskan
masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari- hari. keuntungan dan kerugian pemuaian dalam kehidupan 7.8 Mengidentifikasi karakteristik makhluk hidup dengan
Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang dikaitkan dengan kehidupan melakukan observasi terhadap fenomena yang dilakukan oleh
posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan makhluk hidup di sekitar dan mempresentasikan data dalam
memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan sehari-hari bentuk tabel, dapat
fenomena alam yang • Menjelaskan gerak pada benda dengan menggunakan kunci dikotomi untuk mengklasifikasikan makhluk
terjadi dalam rangka mitigasi bencana. menganalisis suatu peristiwa bersama dalam diskusi kelas hidup yang ditentukan oleh guru serta dapat
menguraikan karakteristik setiap kingdom makhluk hidup dengan
Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman dan dapat menjelaskan perbedaan pengertian posisi, jarak, mengidentifikasi video, dapat membuat kunci determinasi untuk
suatu zat serta menggunakannya dan perpindahan dengan mengklasifikasikan makhluk hidup
untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan demonstrasi kemudian menyampaikannya kembali kepada
pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik teman serta dapat melakukan praktikum sekitar sesuai dengan kreatifitasnya.
mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta gerak untuk menentukan kelajuan/kecepatan benda/seseorang 7.9 Menjelaskan komponen penyusun suatu ekosistem dengan
hubungannya dengan organisme serta pelestarian dalam aktivitas berkelompok mengidentifikasi gambar yang diberikan dapat mengilustrasikan
lingkungan. interaksi komponen penyusun ekosistem di lingkungan sekitar
Peserta didik memiliki keteguhan dalam • Menjelaskan bentuk-bentuk gaya dan menyelidiki pengaruh dalam bentuk diagram sesuai kreatifitas masing-masing.
mengambil keputusan yang benar untuk gaya terhadap gerak yang terjadi di
menghindari zat aditif dan adiktif yang sekitar dan dapat menganalisis resultan gaya yang 7.10 Mengidentifikasi keanekaragaman hayati yang ada di
membahayakan dirinya dan lingkungan. bermacam-macam dengan demonstrasi dan diskusi serta Indonesia dengan mencari informasi di internet, dapat menguraikan
dapat menguraikan peristiwa- peristiwa sehari-hari yang pengaruh manusia terhadap ekosistem
berkaitan dengan sesuai pendapat masing-masing setelah membaca dapat memahami
Hukum Newton dengan membuat poster secara manual pentingnya konservasi lingkungan dengan menuliskan sebuah
atau digital. laporan
• Mengidentifikasi karakteristik makhluk hidup dengan
melakukan observasi terhadap fenomena yang dilakukan
oleh makhluk hidup di sekitar
dan mempresentasikan data dalam bentuk tabel, dapat
menggunakan kunci dikotomi untuk
mengklasifikasikan makhluk hidup yang ditentukan oleh guru
serta dapat menguraikan karakteristik
setiap kingdom makhluk hidup dengan
mengidentifikasi video, dapat membuat kunci
determinasi untuk mengklasifikasikan makhluk hidup
sekitar sesuai dengan kreatifitasnya.

Kurikulum Operasional SMP PGRI 3 Bogor 35