Page 127 - ทักษะการเรียนรู้ (ทร21001) ม.ต้น
P. 127
119
ใบงานที่ 1 การเรียนรู้ร่วมกัน
ใบงานนี้จะเน้นการอธิบายถึงกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้รู้จักคิด รู้จัก
วิเคราะห์ รู้จักการแสวงหาค าตอบด้วยตนเอง หรือจากกระบวนการอภิปรายกลุ่ม โดยที่ครูไม่บอก
หรือมีค าตอบส าเร็จรูปให้ กระบวนการที่ว่านี้อาจเป็นดังนี้
ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็น 2 - 3 กลุ่มย่อย ให้ผู้เรียนเลือกประธานกลุ่มและเลขานุการกลุ่ม
เพื่อเป็นผู้น าอภิปรายและผู้จดบันทึกผลการอภิปรายของกลุ่ม และน าผลการอภิปรายของกลุ่มเสนอ
ต่อที่ประชุมกลุ่มใหญ่ ครูน าเสนอกรณีตัวอย่าง พร้อมประเด็นอภิปรายให้ผู้เรียนทุกกลุ่มย่อย อภิปราย
ถกแถลงเพื่อหาค าตอบตามประเด็นที่ก าหนดให้ ครูติดตาม สังเกตเหตุผลของกลุ่ม หากข้อมูลยังไม่
เพียงพอ ครูอาจชี้แนะให้อภิปรายเพิ่มเติม ในส่วนของข้อมูลที่ยังขาดอยู่ได้ เลขานุการกลุ่มซึ่งอาจะมี
ได้ 1 - 2 คน บันทึกผลการพิจารณาหาค าตอบตามประเด็นที่ก าหนดให้เป็นค าตอบสั้น ๆ เพียงให้ได้
ใจความ แล้วน าค าตอบนั้น ๆ ไปรายงานในที่ประชุมกลุ่มใหญ่
ในการประชุมกลุ่มใหญ่ ผู้แทนกลุ่มย่อยน าเสนอรายงาน ครูช่วยผู้เรียนที่ท าหน้าที่เลขานุการ
กลุ่มบันทึกข้อคิดเห็นของกลุ่มย่อยไว้ที่กระดาษบรู๊ฟซึ่งเตรียมจัดไว้ก่อนแล้ว เมื่อทุกกลุ่มรายงานแล้ว
ครูน าอภิปรายในกลุ่มใหญ่ ถึงค าตอบของกลุ่ม ซึ่งจะหลอมรวมบูรณาการค าตอบของกลุ่มย่อยออกมา
เป็นค าตอบประเด็นอภิปรายของกรณีตัวอย่าง หากมีผู้เรียนไม่มากนัก ครูอาจไม่ต้องแบ่งกลุ่มย่อย ให้
ผู้เรียนทุกคนอภิปรายถกแถลง หรือสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดกันในกลุ่มใหญ่เลย โดยมี
ประธานหรือหัวหน้ากลุ่มเป็นผู้น าและให้เลขานุการกลุ่มใหญ่ เป็นผู้บันทึกข้อคิดเห็นของคนในกลุ่ม
โดยครูอาจเป็นผู้ช่วยได้ จากนั้นครูน าสรุปค าตอบที่ได้เป็นข้อเขียนที่สมบูรณ์ขึ้น และน าค าตอบนั้น
บันทึกในกระดาษบรู๊ฟติดไว้ให้เห็นชัดเจน เปรียบเทียบกับตัวอย่างข้อสรุปของกรณีตัวอย่างที่ได้
เตรียมไว้ก่อนแล้ว ซึ่งอาจใกล้เคียงกับข้อสรุปของกลุ่ม
