Page 3 - 8.SINIF TEKNOLOJİ VE TASARIM FİKRİ VE SİNAİ HAKLAR GÜNLÜK PLAN
P. 3

ARAÇ VE GEREÇLER

         Akıllı tahta veya bilgisayar, patent görselleri , a4 kağıtları


          KONU İÇERİĞİ

         Sınai Mülkiyet Haklarının Tarihçesi
         Patent Alma Prosedürü ve Patent Almanın Önemi
         Fikri ve Sınai  Haklar

         Patent , Faydalı Model ve Marka  Kavramı
         Cografi İşaretler
         Endüstriyel Tasarım
         Fikri ve Sınai Haklar Ölçme ve Değerlendirme Etkinliği


          SORULAR


          1-Buluş ve tasarımların nasıl korunacağını biliyormusunuz?
          2-Patent ,Marka ,Faydalı Model , Coğrafi işaretler izinsiz kullanılabilir mi ?

          3-Turguality ne demektir?
          4-Rüçhan Hakkı ne demektir?
          5-İcat veya buluşunuz  için nereye başvuracağınızı biliyor musunuz  ?
          6-Tasarım fikri için patent almak isteyen var mı ?

          7-Patent alma prosedürü nasıl uygulanır?
          8-Patent almak ile gelişmişlik arasında nasıl bir ilişki vardır ?


          YARATICI DÜŞÜNME ETKİNLİĞİ-  ARATICI DÜŞÜNME ETKİNLİĞİ
          Y
         Her öğrenci kendine bir partner seçer ve partneri ile aynı sırada oturur.                                 UYGULAMALI  GÜNLÜK DERS PLANI
         Her grup iki kişiden oluşmalıdır.
         Her gruba bir boş A4 kağıdı verilir.

         Kağıdın bir yüzü öğretmenle birlikte yapılacak etkinlik için ayrılır.
         Şimdi başlayalım.
         Soru1 :20 yy da insan hayatını etkileyen en önemli 10 icadı önem sırasına göre yazmaları istenir.
         Soru 2; Bu 10 icattan hangisi olmadan insan yaşamı olumsuz etkilenir? Seçiniz. (yuvarlak içine
         alınmalı)

         Bu icadın neden seçildiğini açıklamaları gerekir. Sırayla her grup fikrini 1 dk içinde açıklaması için zaman
         tutulur. Tüm açıklamalar dinlendikten sonra kağıtlar toplanır. Rastgele karıştırılır. Sırayla rastgele dağıtılır.
         Aynı kağıdın aynı gruba düşmemesi gerekir.

         Soru 3; Seçilen icadın yokluğunda insan hayatının olumsuz etkilenmemesi için Grupların  , Bu ica-
         dın yerini alabilecek bir  fikir geliştirip yazmaları istenir. Bu icadın yerine nasıl bir icat yapardınız? Sorusu
         yöneltilip yazmaları istenir.

         Tüm kağıtlar toplanır ve okunur. Süre yeterse kağıtlar geri verilir. Ders saati bitmeye yakın ise kağıtların
         dağıtımı  diğer hafta bırakılır. Okunmuş olarak  getirilen kağıtlarda ortaya çıkan ilginç ve yaratıcı fikirler
         öğrenci isimleri ile birlikte not alınır. Bu bilgiler bir postere dönüştürülerek okul panolarında sergilenir.



                                                            3
                                                                                        Copyright Design by Tahsin YILDIRIM
   1   2   3   4   5   6   7   8