Page 850 - 03กลุ่มบุคคล

- 2 -

สําหรับวิทยฐานะชํานาญการพิเศษ วิทยฐานะเชี่ยวชาญ และวิทยฐานะ

เชี่ยวชาญพิเศษ กําหนดใหมีคณะกรรมการประเมิน 2 ชุด ดังนี้

ชุดที่ 1 ทําหนาที่ประเมินดานที่ 1 และดานที่ 2 ใหคณะกรรมการทั้ง 3 คน

ประเมินทั้ง 2 ดานพรอมกัน โดยประเมินจากเอกสารหลักฐานรวมทั้งการปฏิบัติงานจริง

ณ สถานศึกษาของผูขอรับการประเมิน กรณีผลการประเมินดานที่ 1 และดานที่ 2 ไมผานเกณฑ

และคณะกรรมการประเมินมีความเห็นวาผลการประเมินอยูในวิสัยที่สามารถพัฒนา

ใหผานเกณฑได ใหพัฒนาไดไมเกิน 2 ครั้ง ครั้งละไมเกิน 3 เดือน

ชุดที่ 2 ทําหนาที่ประเมินดานที่ 3 คือ ดานผลการปฏิบัติงาน ประกอบดวย สวนที่ 1

ผลการพัฒนาคุณภาพผูเรียน และสวนที่ 2 ผลงานทางวิชาการ กําหนดใหมีคณะกรรมการประเมิน

จํานวน 3 คนตอผูขอรับการประเมิน 1 ราย โดยประเมินจากเอกสารที่ผูขอรับการประเมินเสนอ

และนําผลการประเมินและขอสังเกตของคณะกรรมการชุดที่ 1 มาประกอบการพิจารณาดวย

ทั้งนี้คณะกรรมการอาจใหผูขอรับการประเมินนําเสนอและตอบขอซักถามดวยก็ได

กรณีคณะกรรมการชุดที่ 2 พิจารณาแลวเห็นสมควรใหปรับปรุงดานที่ 3 ผูขอรับการประเมิน

จะตองมีผลการประเมินผานเกณฑจากกรรมการไมนอยกวา 2 ใน 3 คน

การปรับปรุงสวนที่ 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผูเรียน ตองเปนกรณีที่

ผูขอรับการประเมินชี้แจงขอมูลตามแบบรายงานผลการปฏิบัติงาน (ก.ค.ศ. 3/1) ยังไมชัดเจนเทานั้น

ไมสามารถใหปรับปรุงขอมูลเกี่ยวกับผลการพัฒนาคุณภาพผูเรียน แตอาจใหผูขอรับการประเมิน

ชี้แจงใหชัดเจน และหรือเสนอเอกสารเพิ่มเติมได

การปรับปรุงสวนที่ 2 ผลงานทางวิชาการตองอยูในวิสัยที่สามารถปรับปรุงได

การปรับปรุงดานที่ 3 ทั้ง 2 สวน สามารถปรับปรุงไดไมเกิน 2 ครั้ง โดยครั้งที่ 1

ใหปรับปรุงภายในเวลา 6 เดือน เมื่อปรับปรุงแลว หากคณะกรรมการประเมินพิจารณาเห็นวา

ผูขอรับการประเมินยังปรับปรุงไมครบถวนตามขอสังเกตอาจใหปรับปรุงไดอีกครั้งหนึ่ง

ภายในเวลา 3 เดือน

ทั้งนี้ การปรับปรุงดานที่ 3 ทั้ง 2 สวน ของผูขอรับการประเมินวิทยฐานะ
ชํานาญการพิเศษ ตองเปนกรณีที่ อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษามีมติใหปรับปรุงไดเทานั้น