Page 4 - 讀寫改三合一
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素養導向的國語文教學設計
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透過「閱讀本文」以理解並深化學習內容。
閱讀 學習內容包括：文字篇章、文本表述、文化內涵
藉著「寫作表述」以反映學習成效及語文表達能力。
寫作 寫作表述包括：口述作文、筆述作文
經由「評量批改」以分析學習盲點及回饋修正。
回饋修正包括：
1. 學生根據教師的評語回饋修正寫作內容
評量
2. 教師根據學生回饋的寫作內容修正教學
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