Page 579 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
TEATRO DE FANTOCHES: APLICAÇÃO DAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAUDE BUCAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 051.144.083-99 Antônia Hérica Campos Menezes UNILAB
667.635.923-53 Caroline Barbosa Lourenço Universidade de Fortaleza
058.950.713-33 Suelen Alves de Sousa UNILAB
611.103.503-76 Thais Fernanda Pereira Maia UNILAB
063.151.153-90 Livia Karoline Torres Brito UNILAB
768.858.443-49 Jeferson Falcão do Amaral UNILAB
Resumo
Ações educativas em saúde bucal devem ser instituídas à crianças e seus responsáveis para prevenção de patologias orais e sistêmicas,
trazendo a participação da população quanto ao autocuidado e impactando na qualidade de vida. Assim, o presente estudo teve como
objetivo relatar a experiência de acadêmicos de Enfermagem na condução de uma atividade lúdica educativa sobre os métodos de higiene
bucal na educação infantil. Trata-se de um relato de experiência de discentes do curso de Enfermagem da Universidade da Integração
Internacional da Lusofonia Afro Brasileira (Unilab). O estudo foi conduzido na Creche Maria Bessa Ramos, Acarape-CE, em novembro
de 2017. Após explicação da ação ao gestor da creche e anuência para participação,bem como solicitação aos pais da escova
dental de seu filho, realizamos um teatro de fantoche abordando os métodos de escovação, seguido pela prática das crianças, no
fantoche, como fixação do conteúdo ensinado. Durante o desenvolvimento das atividades a maioria das crianças estavam ansiosas e
agitadas,e ficaram receosas em participar. No entanto,à medida que os acadêmicos foram se apresentando e mostrando os
fantoches,os alunos também começaram a interagir e participar das atividades propostas. Dos resultados obtidos, percebemos que a ação
educativa, lúdica, possibilitou que as atividades fossem pautadas em conhecimentos previamente discutidos e socializados, no qual as
crianças começaram a ter maior empoderamento relatando interesse em demonstrar o que haviam aprendido, visto que antes da ação as
crianças mostraram-se não-dominantes da higiene bucal. Para os acadêmicos,estas ações são primordiais e extremamente válidas para a
consolidação dos conhecimentos necessários para higiene bucal adequada e, consequentemente,prevenindo patologias orais e sistêmicas.
A ação possibilitou a construção do agir,saber e fazer higiene que devem ser trabalhados continuamente, o que abre espaço para
enfermagem potencializar as ações de promoção da saúde bucal com escolares em instituições de educação infantil.