Page 591 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
Utilização de Metodologia Ativa Durante Intervenções do Outubro Rosa: Um relato de Experiência
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x x 061.954.483-03 ANA JESSICA LINHARES FAMETRO
044.081.183-03 BRUNA SOUSA DA SILVA FAMETRO
048.235.013-06 LUMA THAIS MARTINS CAMPOS FAMETRO
068.173.343-81 ANTONIO WELLINGTON TEIXEIRA VFAAMETRO
063.377.543-60 LARISSA CORDEIRO GRANGEIRO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARA UFC
604.608.963-85 PEDRO HENRIQUE PEREIRA DOS SFAMETRO
Resumo
INTRODUÇÃO: O outubro rosa , é um movimento que nasceu na década de 1990 para estimular a participação da população no controle
de câncer de mama e colo do útero. A data é celebrada anualmente e busca promover a conscientização sobre a doença, proporcionar
maior acessos aos serviços de diagnóstico e tratamento e contribuir para a redução da mortalidade. Em campanhas como essa, faz-se
necessário o uso de metodologias ativas durante as ações de educação em saúde, para despertar um maior interesse e motivação da
população OBJETIVO: Relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem durante uma educação em saúde com o uso de
metodologias ativas sobre o outubro rosa. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, sobre
ação educativa acerca da prevenção e diagnóstico do câncer de mama e colo do útero. a ação foi realizadas por discentes do
curso de enfermagem durante intervenções do outubro rosa em uma unidade de atenção primária a saúde( UAPS) em Fortaleza.
Durante a prática , houve distribuição de laços representativos da campanhas, uso de camisas personalizadas e a utilização de
dado interativo em atividade lúdica. A ação ocorreu durante os estágios da disciplina de Saúde Coletiva II, no mês de Outubro de 2017.
RESULTADOS: Ao realizar a intervenção , notamos algumas dificuldades por parte dos participantes em relação ao tema
abordado, pois os mesmos desconheciam informações relevantes a cerca das duas patologias, como: periodicidade do exame
preventivo, auto exame das mamas, população dominante afetada e informações sobre tratamento. entretanto , apesar do déficit de
conhecimento, foi possível observar um nível satisfatório de interação entre os pacientes com os acadêmicos. CONCLUSÃO: As atividades
de educação em saúde coma utilização de metodologias ativas são fundamentais para uma melhor compreensão e adesão dos
conhecimentos transmitidos pelos facilitadores. Além disso , é de extrema importância que os profissionais de saúde se apropriem do papel
de educador para que haja uma melhor qualidade na assistência prestada.