Page 7 - الدليل التنظيمي لحصة النشاط

‫توصل��ت البح��وث التربوي��ة والنفس��ية الحديث��ة إلى تحدي��د خمس��ة مكون��ات للش��خصية ‪ ،‬لا يمك��ن‬ ‫أولًا ‪ :‬مجالات النشاط‬
‫فص��ل جان��ب منه��ا أو تناول��ه بمع��زل ع��ن الجوان��ب الأخ��رى ؛ حي��ث إنه��ا متداخل��ة ومتش��ابك ة‬
‫‪ ،‬وللإسهام في تنمية هذه المكونات كانت استجابة النشاط المدرسي من خلال خمسة مجالات‪ ،‬يمكن تصنيفها ‬

‫وفقًا للتالي ‪:‬‬

‫البرام�ج ال�يت تتضم�ن المب�ادئ والمعتق�دات والقي�م ال�يت ترب�ط الإنس�ان‬ ‫الجانب القيمي‬ ‫مكونات‬
‫بخالق�ه تع�الى‪ ،‬وتضب�ط علاقته بخالقه‪ ،‬وعلاقته م�ع ذاته ومع الآخرين‪.‬‬ ‫الجانب المعرفي‬ ‫الشخصية‬
‫البرام�ج ال�يت تتضمن الخبرات المتصلة بالمعرفة والتعل�م والبحث والتفكير‬ ‫الجانب الحركي‪ /‬البدني‬
‫الجانب الوجداني‬
‫واتخاذ القرار‪ .‬مثل‪ :‬برامج النش�اط العلمي والثقافي والفني‪...‬‬ ‫الجانب الاجتماعي‬
‫البرام�ج ال�يت تتضم�ن الخ�ربات المتصل�ة بصح�ة الب�دن وتنمي�ة مه�ارات‬
‫النف�س حركي�ة‪ :‬الق�وة واللياق�ة‪ ،‬الس�رعة والتحك�م‪ ،‬التواف�ق والت�آزر من‬

‫خ�الل الأنش�طة الصحي�ة أو الحركي�ة أو البدني�ة‪.‬‬
‫البرام�ج ال�يت تتضمن الخبرات المتصلة بتنمي�ة الجانب العاطفي من خلال‬

‫الأنشطة الفنية والأدبية والثقافية ونحوها‪.‬‬
‫البرام�ج المتصل�ة بالعلاق�ة م�ع المجتمع والبيئ�ة‪ ،‬وتتضم�ن برامج الخدمة‬

‫الاجتماعي�ة والعم�ل التطوع�ي وبرامج علاج المش�كلات المجتمعية‪...‬‬

‫‪7‬‬