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CIDEP EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN NICOLAS

Círculos Integrales de Desarrollo de Educación Preescolar,
En el año 2012 la Secretaría de Educación de Boyacá por Modelo pedagógico flexible de Preescolar Escolarizado y

intermedio de directores de núcleo y rectores, selecciona
instituciones de todo el departamento que cuenten con el No Escolarizado.
El modelo CIDEP se centra en la formación integral de los niños
grado de transición con buen número de estudiantes,
y reconoce el contexto y la cultura de las poblaciones infantiles
conformando así una muestra de rectores y docentes
licenciados en Preescolar para ser capacitados en la para incentivar el aprendizaje de los niños.
implementación del modelo CIDEP.
Preescolar Escolarizado:
•
En Nuestra Institución, la Sede Siderúrgica contaba con el Los niños y las niñas asisten todos los días a la institución
grupo de estudiantes requerido, pero carecía del docente • El docente permanece en la institución.
licenciado en preescolar. Es así como la rectora propone y • Los padres o cuidadores son agentes educativos
efectúa el traslado de la Licenciada María Luisa Suárez Umba, • El docente Trabaja en el aula apoyándose en las cartillas y
quien se venía desempeñando como docente en la sede San canasta educativa
Nicolás. • Los aprendizajes se desarrollan en el aula teniendo en
cuenta los intereses de los niños.
En el mes de abril del año 2013 los rectores junto con los
docentes de las instituciones seleccionadas recibieron Preescolar No Escolarizado:
durante una semana la capacitación en el Municipio de Paipa, • Atiende niños en zonas de dispersión y con dificultades
finalizando con actas de compromiso para la implementación para el desplazamiento a la escuela
del modelo CIDEP, para lo cual fue necesario realizar varios • Los niños desarrollan las actividades en casa con la
pasos a nivel institucional: revisar el PEI y articular el modelo orientación de los padres o cuidadores, Apoyándose en las
Preescolar Escolarizado y No escolarizado al PEI, emitir una cartillas y la canasta educativa.
resolución en la cual la Institución Educativa a través el Consejo • Se presentan dos modalidades
Directivo adopta el modelo de Preescolar Escolarizado y No A. Semi escolarizado: el docente recibe los niños una o dos
escolarizado, construir un documento denominado Proyecto veces por semana en la institución más cercana. Estos
Lúdico Pedagógico de Preescolar – PLPP, implementar el niños son matriculados en la institución.
desarrollo de las estrategias globalizantes en el preescolar de B. Itinerante: El docente se desplaza recorriendo grandes
la institución, donde la canasta educativa se convierte en distancias, los niños son matriculados en la institución y el
apoyo didáctico que fortalece competencias en los niños de docente pertenece a ella.
preescolar y tener evidencias del proceso trabajado por la
institución: Fotos, actas, videos, entre otros. ¿En qué se fundamenta el modelo CIDEP?
El modelo se fundamenta en aspectos legales como leyes,
En el mes de julio la Universidad de la Sabana realiza artículos, decretos resoluciones y políticas públicas que dan
seguimiento a la Institución con el fin de identificar avances, marco a la implementación del modelo en las instituciones
fortalezas y debilidades en el proceso de implementación del rurales, urbanas y urbanas marginales.
modelo CIDEP. Este seguimiento fue realizado por la Así mismo, se fundamenta en referentes conceptuales y
capacitadora de la Universidad de la Sabana Yolanda Vázquez, teóricos que, desde aportes psicológicos, sociales y
la Coordinadora del Equipo de Primera Infancia de la Secretaría pedagógicos, orientan el ser, el saber y el saber hacer del
de Educación de Boyacá María Eudocia Niño y la integrante del docente.
equipo de Primera Infancia Leonor Gutiérrez. La institución
Educativa se hace acreedora a otra Canasta Educativa para la HOWARD GARDNER: Inteligencias múltiples
Sede San Nicolás, canasta que fue entregada en el año 2014. JERÓME BRUNER: Insiste en procesos experimentales para
Estas Canastas Educativas son dotadas cada año por la poder definir la práctica.
Institución Educativa. MARÍA MONTESSORI: “Educar los sentidos”.
OVIDIO DECROLY: “Educar para la vida”
A continuación, se presenta la temática referente al Modelo LORIS MALAGUZZI: El niño como co-constructor de
CIDEP para que los integrantes de la comunidad educativa que conocimiento, identidad y cultura.
desconozcan el tema se ilustren y comprendan la metodología LEV SEMENOVICH VIGOTSKY: El niño adquiere de los adultos
que se maneja en el grado de Transición del nivel de los conocimientos necesarios para vivir en sociedad.
Preescolar.
Para CIDEP el desarrollo de los niños es un proceso de
¿Qué es CIDEP? reorganizaciones, que se caracteriza por ser un