Page 18 - Revista San Nico

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funcionamiento irregular en el cual se dan avances y educación, en el artículo 14) y permiten la transversalidad y
retrocesos; no tiene un inicio definitivo y claro, es decir, no articulación con otros niveles de formación.
inicia de cero y no tiene una etapa final. Para que este se dé,
los agentes educativos deben generar experiencias ¿Cómo se evalúa?
reorganizadoras que posibiliten la comprensión del mundo, las Teniendo en cuenta el decreto 2247 de septiembre 11 de 1997,
relaciones tecnológicas y científicas que se dan y la la evaluación es un proceso integral, sistemático, permanente,
comunicación con los demás. participativo y cualitativo que pretende conocer el estado del
desarrollo de los niños, estimular el afianzamiento de valores,
¿Qué metodologías trabaja el docente en el aula de Preescolar actitudes, aptitudes y hábitos y genera en el maestro, padres
Escolarizado y del Preescolar No Escolarizado, en la de familia y en el educando espacios de reflexión que les
implementación del modelo CIDEP? permiten reorientar los procesos pedagógicos y tomar las
medidas necesarias para superar las circunstancias que
Se trabajan a través de estrategias Globalizantes, que facilitan interfieren en el aprendizaje.
la integración de diferentes saberes para dar solución a una
situación que sale del interés de los niños. Éstas son: ¿Qué recursos utiliza para el desarrollo de estrategias
• Proyectos de aula globalizantes?
• Talleres. Hace uso de los materiales que contiene la canasta educativa
• Unidades didácticas integradas. que desarrollan las competencias en los niños, estos son:
• Material fungible.
Estrategias que a su vez facilitan el desarrollo de los proyectos • CRA: centro de recurso de aprendizaje, con el cual los
transversales: niños desarrollan aspectos cognitivos, sociales, afectivos y
• Colombia el país en que vivo. corporales
• Cuéntame un cuento. • Biblioteca
• Educando mi afectividad. • Materiales propios del modelo: Cartillas travesía y
• Eco-ecológico. Expedicionarios, trabajadas por el niño y el docente
respectivamente.
Proyectos transversales que están relacionados con los temas
de enseñanza obligatoria para todos los niveles (Ley general de

Arte, Cultura, Tecnología y Ciencia:

Tradición Institucional

DÍA DEL IDIOMA
Buscando, y si no estoy mal, llegan a mi mente

recuerdos en los cuales los estudiantes de primaria
y bachillerato de nuestra Institución San Nicolás Es una preparación
celebran, hasta la fecha, actividades que estimulan apoteósica, que se inicia con
su creatividad, su interpretación y su talento antelación, en la que todos
artístico y científico. los grados participan con
danzas, coplas, concursos de
La institución, año tras año, ha celebrado con ortografía, deletreo,
entusiasmo y dedicación actividades artísticas, caricaturas del personaje a
culturales, tecnológicas y científicas en las cuales la quien va dedicado este día
comunidad educativa es el centro de integración (extranjero o nacional),
para su realización. crucigramas , sopa de letras, exposición de obras
literarias utilizando maquetas y un sin número de
Entre estas actividades tenemos: actividades que ayudan a reforzar en los estudiantes
su parte cognitiva, creativa; además, de despertar