Page 187 - ศาสนาและหน้าที่พลเมือง ม.ต้น

179

ออกนโยบายตาง ๆ เอื้อประโยชนใหกับซูเนโอะที่เปนนักธุรกิจ และมีผลประโยชนรวมกัน เรียกการ

กระทําของคนทั้งสามวา “การทุจริตเชิงนโยบาย” สวนซิชูกะทําอะไรสามคนนั้นไมไดเลย เพราะ
ถูกจํากัดทั้งบทบาทและอํานาจหนาที่

ลูกผมยังไมหลับแทรกคําถามขึ้นวา “พอครับทําไมเคาไมโกงกันตรง ๆ เลยละครับ”
“คือพวกนักการเมืองพวกนี้เคากลัวถูกจับไดวาทุจริตและเคายังมีจิตสํานึกอยูบาง” ผมตอบ

“แลวพวกไมมีจิตสํานึกละพอ เปนแบบไหน”
“พวกไมมีจิตสํานึกก็พวกเจาหนาที่ของรัฐที่ใชอํานาจหนาที่กําหนดหลักเกณฑตาง ๆ เพื่อ

เอื้อประโยชนใหแกตนเองและพรรคพวกโดยไมสนวาประชากรผูเสียภาษีเคาจะคิดยังไง” ผมตอบลูก
ไปใหคลายสงสัย

แลวโลกใบใหมที่โนปตะกับเพื่อน ๆ สรางขึ้นก็มีคนไรจิตสํานึกเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ
ประชากรเกิดการตอตานและนําไปสูความรุนแรง เพราะทนการกระทําของเจาหนาที่ที่ไรจิตสํานึก
ไมได โดเรมอนเองทนไมไหวจึงกดปุม Reset เครื่องถายสําเนาประชากรแลวทุกอยางก็หายไปใน

พริบตา แลวโดเรมอนพาโนบิตะกับเพื่อน ๆ กลับมาในโลกปจจุบัน จากนั้นโนบิตะก็ตัดสินใจนํา

กระดาษคําตอบของตนกลับไปใหแมตามครูสั่ง
“สนุกจังเลยพอ” ผมยิ้มแลวบอกใหลูกเขานอน ลูกหลับไปนานแลว ผมยังไดยินแต
เสียงเลานิทานของตัวเองอยางแจมชัดในมโนสํานึกในตอนที่วา

“บุคคลยอมเสมอกันในกฎหมายและไดรับความคุมครองตามกฎหมายเทาเทียมกัน
การเลือกปฏิบัติโดยไมเปนธรรมตอบุคคล เพราะเหตุแหงความแตกตางในเรื่องสถานะของบุคคล

ฐานะทางเศรษฐกิจและสังคม จะกระทํามิได บุคคลยอมมีสิทธิเสมอกันในการรับการศึกษา”

ประเด็น
จากเนื้อหาเรื่อง “เรื่องเลาของโดเรมอนที่ยังไมเคยเลา” หากผูเรียนเปนโนบิตะซึ่งเปน

ผูบริหารประเทศ ผูเรียนจะทําการบริหารประเทศอยางไร เพื่อใหประชากรในประเทศสามารถอยู
รวมกันไดอยางมีความสุข