Page 21 - จิตวิทยาการศึกษาสำหรับครู
P. 21
6. รู้ควำมแตกต่ำงระหว่ำงบุคคลในด้ำนระดับสติปัญญำ ควำมสำมำรถ
พัฒนำกำรด้ำนต่ำงๆ และควำมพร้อมที่จะเรียนรู้
7. รู้ปัจจัยต่ำงๆ ที่เป็นอุปสรรคถ่วงหรือส่งเสริมเพิ่มพูนส ำเร็จของกำรเรียนรู้
และกำรฝึกอบรมในระดับต่ำงๆ กับรู้จักใช้เทคนิคต่ำงๆ เข้ำแก้ไขหรือส่งเสริม น ำกำร
เรียนรู้และกำรฝึกอบรมให้ด ำเนินกำรก้ำวหน้ำไปด้วยดี
8. รู้ประวัติพื้นเพเดิม และประสบกำรณ์ในอดีตของผู้เรียน
9. พิจำรณำสังเกตดูผู้เรียนในขณะที่เขำมีบทบำทอยู่ในชีวิตจริงภำยในกลุ่ม
ชน หรือสังคม สำมำรถรู้เท่ำทัน และเข้ำใจพฤติกรรมต่ำงๆ ที่เขำแสดงออกใน
ขณะนั้นๆ ว่ำเป็นผู้มีปัญหำหรือไม่อย่ำงไร มองเห็นสำเหตุแห่งปัญหำนั้นและพร้อมจะ
เข้ำช่วยเหลือแก้ไขได้ทันที
