Page 81 - ชุดการสอนพนิดา005
P. 81
4. ให้นักเรียนศึกษำ “กฎบัตรอำเซียน” จำกหนังสือเรียน รำยวิชำเพิ่มเติม อำเซียนศึกษำ
หน้ำ 77-80 และร่วมกันอภิปรำยสรุปควำมเป็นมำ โครงสร้ำงของกฎบัตรอำเซียน และสำระส ำคัญ
ต่ำงๆ
5. ครูให้นักเรียนออกแบบแนวคิดว่ำ ควรปฏิบัติตนอย่ำงไร จึงจะเป็นอำเซียนที่มีคุณภำพและ
ถูกต้องตำมที่ระบุไว้ในกฎบัตรอำเซียน และน ำแนวคิดที่ได้ท ำกิจกรรมใบงำนที่ 3 เยำวชนอำเซียน
ที่มีประสิทธิภำพ
6. ให้นักเรียนวิเครำะห์หลักกำรพื้นฐำนของกำรปฏิบัติต่อกันของประเทศสมำชิก ในกฎบัตร
อำเซียนว่ำแต่ละข้อ จะเอื้อประโยชน์ในเรื่องใดบ้ำง และเขียนเป็นแผนผังควำมคิดเพื่อสร้ำงควำม
เข้ำใจให้ชัดเจนขึ้น
7. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนนิยำมของ “อัตลักษณ์และสัญลักษณ์ของอำเซียน” และ
สนทนำถึงควำมหมำย ควำมส ำคัญ และที่มำ โดยครูเชื่อมโยงให้สัมพันธ์กับสภำพทำงภูมิศำสตร์
และควำมเป็นมำทำงประวัติศำสตร์
8. ให้นักเรียนออกแบบสัญลักษณ์เกี่ยวกับกำรประชุมของเยำวชนอำเซียน และให้เขียน
บรรยำยควำมส ำคัญของภำพสัญลักษณ์ดังกล่ำว แล้วให้นักเรียนช่วยกันเลือกภำพสัญลักษณ์ที่
เหมำะสมที่สุด (กิจกรรมตรวจสอบควำมเข้ำใจ 1 ข้อ 1 หน้ำ 85)
9. ให้นักเรียนแสดงควำมคิดเห็นร่วมกันว่ำ เรำควรปฏิบัติตนอย่ำงไรกับประชำกรของประเทศ
เพื่อนบ้ำนเมื่อเรำคบหำสมำคมกัน น ำแนวคิดทั้งหมดมำสร้ำงเป็นแผนผังควำมคิด เพื่อเป็นแนว
ปฏิบัติในกำรสร้ำงควำมเข้ำใจอันดีต่อกัน (กิจกรรมตรวจสอบควำมเข้ำใจ 1 ข้อ 2 หน้ำ 85)
10. ครูสนทนำกับนักเรียนเรื่องประชำคมอำเซียน เป้ำหมำยของ 3 เสำหลัก ซึ่งมีควำม
เกี่ยวข้องสัมพันธ์กันและกัน และควำมตกลงของอำเซียนด้ำนต่ำงๆ
11. 1) ให้นักเรียนเล่นเกมหำควำมหมำยและควำมส ำคัญของควำมตกลงด้ำนกำรเมืองและ
ควำมมั่นคงอำเซียน ควำมตกลงด้ำนเศรษฐกิจอำเซียน และควำมตกลงด้ำนสังคมและวัฒนธรรม
อำเซียน เช่น AFTA, AIA, AFAS, TAC โดยครูสอดแทรกควำมรู้เกี่ยวกับที่มำของค ำต่ำงๆ เพื่อช่วย
ให้นักเรียนจดจ ำได้ง่ำยขึ้น (กิจกรรมตรวจสอบควำมเข้ำใจ 2 ข้อ 1-2 หน้ำ 98)
2) ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็นว่ำ ควำมร่วมมือต่ำงๆ ในข้อ 1 ก่อให้เกิด
ประโยชน์อย่ำงไรบ้ำงต่อประเทศสมำชิกอำเซียน จำกนั้นให้นักเรียนบันทึกแต่ละควำมตกลงเป็น
แผนภูมิซึ่งจะช่วยให้นักเรียนเข้ำใจเนื้อหำชัดเจนขึ้น
12. ให้นักเรียนสรุปควำมร่วมมือของประชำคมอำเซียนด้ำนต่ำงๆ ออกมำเป็นแผนภูมิเพื่อให้
เข้ำใจเนื้อหำได้ง่ำยและชัดเจนขึ้น
