Page 21 - 106醫學倫理暨人文醫學讀書心得精選集

的轉身，等等我，我會努力學習－珍惜。每個人的人生中都
有一門專屬的學分要修，一直沒有修過，這門課便會反覆出
現！原來，我的生死學還沒修好，正面迎向恐懼，原來才是
勇敢，虛與委蛇閃躲死亡話題的人生，一語道破我最心底的
害怕失去，於是，我一直架空了每一刻現在，將自己埋藏在

忙碌的職場中。每一刻回眸的回憶，我是不存在的，我缺席
在孩子們的日常。於是，人生以激烈的回馬槍，打醒我，提
醒我該駐足好好體驗每一個當下；每一刻都精采，才不會有
來不及珍惜的憾事，縱使每一次都痛徹心扉。

在疼痛處，亮光竟從傷口光照；每一次的疼痛，尌會長
出力量！

醫學人文倫理方面影霻：

走在生命軌跡，每個人生命的好或壞，神聖或頹敗，皆
有迷人之處，並非輕如鴻毛。出生彷彿是起點，而死亡為最
後終點，了解生、接受死，讓生命成為一個「圓」。生死學，
需要好好操練。悲傷並沒有對與錯，悲傷引發的連鎖效應，

乃為每一個人調適悲傷之模式不同，除了慣有的調適方法，
我們也應學習不同方式來表達一己的悲傷、積極的療癒。關
鍵點，在我們自我調適的過程中，學習接納自己、原諒自己
及善待自己。悲傷的來甫往往是甫於失去情感依附的對象，

進而產生複雜情緒；也是凡夫俗子的我們，遇到壓力及變化
的必經過程。悲傷本身並無好壞對錯之別，卻有強弱輕重之
分。與其逃避，不如正面承認悲傷的存在。人生每一場都是

106 年度〃醫學倫理〃人文醫學〃心得 7