Page 31 - Buku Profil Pendidikan: SMA Negeri 54 Jakarta

2. Dalam rangka standarisasi US diperlukan acuan berupa kisi-kisi bersifat nasional
mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL), sedangkan soalnya disusun
oleh satuan pendidikan masing-masing
3. Dalam rangka penggunaan hasil US untuk pemetaan mutu program satuan
pendidikan. Satuan Pendidikan menganalisis dan membuat peta daya serap US
dan menyampaikan hasilnya kepada pihak yang berkepentingan

B. GERAKAN LITERASI SEKOLAH

Pada abad ke-21 ini, kemampuan berliterasi peserta didik berkaitan erat
dengan tuntutan keterampilan membaca yang berujung pada kemampuan memahami
informasi secara analitis, kritis, dan reflektif. Berdasarkan hal itulah, SMA Negeri 54
Jakarta mengembangkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS).

GLS SMA Negeri 54 Jakarta merupakan sebuah upaya menjadikan SMA
Negeri 54 Jakarta sebagai organisasi pembelajar yang warganya literat sepanjang
hayat melalui pelibatan publik.

Program GLS dilaksanakan secara bertahap dengan mempertimbangkan
kesiapan SMA Negeri 54 Jakarta. Kesiapan ini mencakup kesiapan kapasitas
sekolah (ketersediaan fasilitas, bahan bacaan, sarana, prasarana literasi), kesiapan
warga sekolah, dan kesiapan sistem pendukung lainnya partisipasi publik, dukungan
kelembagaan, dan perangkat kebijakan yang relevan).

Program GLS dilaksanakan setiap hari kamis selama 45 menit sebelum memulai
KBM. Agenda kegiatan GLS meliputi:

• Pekan Pertama : Pojok Baca
• Pekan Kedua : Penampilan
• Pekan Ketiga : Bedah Buku
• Pekan Keempat : Penampilan

Untuk kegiatan pojok baca, setelah siswa selesai membaca harus mengisi
jurnal baca yang dikoordinir oleh duta literasi masing-masing kelas, sedangkan untuk
penampilan dapat dipilih sesuai minat siswa di kelas tersebut, antara lain: drama, story
telling, musikalisasi puisi, membaca puisi atau stand up comedy.

Profil Pendidikan
SMAN 54 Jakarta 17