Page 91 - Психология в Исторической Ретроспективе | И.Б. Лебедев

дает объяснительную характеристику, устанавливает детерминацию

человеческого поведения, а не ограничивается лишь установлением фактов.

Данная позиция базируется на предположении о динамическом характере

причинно-следственных связей и активном содействии исследователя

изменениям в объекте. Следственно, эксперимент должен быть подробно

продуман, а также должны быть созданы определенные условия получения и

вычленения изучаемого явления, означающий переход от описательного

метода к конструктивно-теоретическому выходу за границы чисто

эмпирического доказательства. Условием научной достоверности является как

повторяемость научных фактов, так и введение фактов в контекст научной

теории. Левин всегда повторял: «Нет ничего практичнее хорошей теории».

Он создал целую серию интересных психологических методик. Одну

серию из них подсказало наблюдение за поведением официанта берлинского

ресторана, который превосходно помнил сумму, на которую пообедали

посетители, но тотчас забыл ее, после того как счёт был закрыт. Таким

образом, это вошло в основу исследования памяти Б.В. Зейгарник и получило

название «Эффект Зейгарника».

Была разработана методика изучения мотивации, в том числе уровня

уровень притязаний личности, который определятся по степени сложности
цели, к которой она стремится. Большинство методик Левина строятся на

социально-психологическом тренинге.

Недостатки традиционных психологических направлений привели к
возрождению новой школы психологии, которая получила название

гуманистической психологии. Психоаналитическое направление

игнорировало исследование таких характеристик, как качественное

своеобразие личности каждого человека, вероятность сознательного и

целенаправленного развития определенных сторон «образа Я» и построение

взаимоотношений с окружающими. Это вызвало возражение ученых и идея

психоанализа о том, что процесс развития личности завершается в детстве,
91