Page 50 - PORTAFOLIO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

INDICADOR DE LOGRO.
Discute con objetividad y serenidad, participando de manera dinámica y aportando
ideas innovadoras y críticas constructivas a la temática desarrollada.
Actividades de aprendizaje

 TRABAJO COOPERATIVO INTERACTIVO.
 Los alumnos organizados en mesas redondas de cuatro a seis personas,
discuten la problemática de la falta de interés de los estudiantes universitarios
por la lectura, tomando en consideración los siguientes aspectos:

 Causas por las cuales los estudiantes no leen frecuentemente.

 Diferencias académicas entre los estudiantes que poseen el hábito de la
lectura y los que no lo poseen.
 Ventajas que obtienen los estudiantes que leen frecuentemente

 Implicaciones negativas de la carencia de hábitos de lectura.
O toma la opción de el libro de la transformación está en mí(programa del Ministerio
Guatemala Prospera)

 Evaluación por medio de una rúbrica.
TAREAS DEL ALUMNO

 Participa de manera activa y dinámica en la organización de los grupos de las
mesas redondas.
 Representa el rol asignado con responsabilidad y respeto, aportando ideas
innovadoras, y realizando críticas proactivas.

 Respeta las normas establecidas para una buena comunicación en la mesa
redonda.

 Participa en la elaboración del informe final del desarrollo de las mesas
redondas.
 Responde a las preguntas de la guía no. 9

A continuación se le presenta una serie preguntas. Busque información y escriba la respuesta
a cada una.
1. ¿Cuáles son las competencias comunicativas?

2. ¿Qué es una competencia comunicativa y lingüística?

3. ¿Cuáles son las principales habilidades comunicativas?