Page 84 - 高雄女中108學年度高一課程輔導手冊

{ 1 }. 課程設計說明

課程目標

以 魔方求解 為主要的數學內容，為每位學生塑造 一段快樂正向、多樣貌的
數學學習歷程；
包括 解題、協同合作、討論分享、筆記心得、… 最後可將 數學觀點 簡化、純
化 的過程。

粗略的時程目標，依魔方類別大致如下分為四個階段 :
Ａ. 第 1~6 週 ( 上學期 ) – Skewb 系列魔方：

1. 會復原任意轉亂的【斜轉魔方 Skewb】 ;
2. 會復原任意轉亂的【Skewb 變體魔方】
3. 會初步使用 借位觀念 幫助復原魔方 ;
4. 初步理解 Skewb 魔方 的 奇偶性 Parity 限制

B. 第 7~18 週 ( 上學期 ) – 三階系列魔方：
1. 會復原任意轉亂的【三階魔方】 ;
2. 會復原任意轉亂的【三階變體魔方】

3. 會復原 五魔方、四階、…
並將之 理解為【三階魔方】的變體
4. 較清楚地理解 Skewb 魔方
與 三階魔方 的 奇偶性 Parity 根源

C. 第 19~27 週 ( 下學期 ) – 柱體系列魔方：

1. 會復原任意轉亂的【Square 2】 ;
2. 會復原任意轉亂的【柱體魔方變體】;
3. 筆記心得初步完成、分享、發表

D. 第 28~36 週 ( 下學期 ) – 書櫃魔方：
1. 有能力完全靠自己解出 魔方書櫃中的大部分魔方 ;
2. 筆記心得初步完成、分享、發表
3. 清楚地理解 Skewb 魔方、三階魔方 與 柱體魔方 的 奇偶性 Parity 根

源
4. 熟練運用 借位觀念，理解 使用極少、極簡單的公式 可以復原許多魔
方

有機會解出 首次相遇 或是 較複雜的魔方，且樂於嘗試

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