Page 31 - 11

‫ّٔ‪ٛ‬رط خطخ اٌزؾغ‪ٓ١‬‬

‫خطخ اٌزؾغ‪: ٓ١‬‬

‫٘‪ ٟ‬اٌ‪ٛ‬ص‪١‬مخ اٌز‪ ٟ‬رؾز‪ ٞٛ‬ػٍ‪ ٟ‬عّ‪١‬غ الأٔشطخ ‪ ٚ‬اٌزذخلاد اٌز‪ ٟ‬عزم‪ َٛ‬ث‪ٙ‬ب اٌّذسعخ ػٍ‪ِ ٝ‬ذاس اٌؼبَ‬
‫‪ٚ‬فك‬ ‫اٌّظّّخ‬ ‫‪ٚ‬‬ ‫اٌّشاعؼخ‬ ‫أ‪ٚ‬‬ ‫أٌززبئ‪ٟ‬ظررؼجطجش‪١‬ػكٓأدف‪ٚ‬اغ‪ٛ‬دا اٌدزامل‪١‬أ‪١‬دُا اءٌازٌارّذ‪ٟ‬سٌٍعّ‪ٟ‬ذ‪.‬سعخ‬ ‫ف‪ ٟ‬ػ‪ٛ‬ء‬ ‫اٌذساع‪ٚ ٟ‬رٌه‬
‫ٌٍزؼٍ‪ٚ ،ُ١‬‬ ‫ِؼب‪١٠‬ش اٌغ‪ٛ‬دح‬

‫نموذج خطة التحسٌن المدرسً‬

‫ثؼذ اٌزؾغ‪ٓ١‬‬ ‫أ‪٠ٌٛٚ‬بد اٌزؾغ‪ٓ١‬‬ ‫ػذد‬ ‫لجً اٌزؾغ‪ٓ١‬‬ ‫اعُ اٌؼٍّ‪١‬خ‬
‫اٌغشف‬
‫ػذد صِٓ ػذد ػذد‬ ‫ػذد صِٓ ػذد‬
‫الإعشاءاد اٌزٕف‪١‬ز اٌز‪ٛ‬ل‪١‬ؼبد اٌغشف‬ ‫الإعشاءاد اٌزٕف‪١‬ز اٌز‪ٛ‬ل‪١‬ؼبد‬

‫إدارة الجودة الشاملة بالمدٌنة المنورة ‪31‬‬ ‫نماذج تطبٌمات الجودة فً المدرسة‬